反哺和感恩
昨天晚上接到母校老师的电话，树搭棚小学，这个1948年办校至今的山区3个老校之一的山区小学，自9月份以来，在当地政府和从这个学校走出去的学生的大力支持下，老校每天都在发生变化，从教师节丰华文体公司赞助老师运动服和当地热心人赞助修理旗杆开始，每一个在外面工作的树搭棚人都在努力为自己母校出谋划策，拉赞助，发倡议，动员社会力量救助这所年过花甲的老校，在学校流行的话就是：我是树搭棚小学的学生，我为母校做什么？朴素的话包含的是反哺和感恩哲理。9月中旬，树搭棚小学的墙壁得到粉刷，旧貌变新颜，随之是教师有了办公室，开始集体办公，下旬，学校实验室开始设立，并配备实验桌，让树搭棚小学师生兴奋的是10月份，月初，该校21名老师自动捐书，昨天他们已经收到陆良县委办冒雨送到学校的捐书，课余时间可以看到喜欢的课外书已经不是梦，按照学校统计，本校教师捐书250余册，陆良县委办捐书700余册，学校现有图书1100册上下，一个简易的小学图书室已经初具规模，学校已经在每天晚饭以后开放让学生借阅。如果说一切在悄悄的改变的话，那就是11月初，他们将接受到一个从这个学校出去的学生带领2个老板捐助的120套桌椅，现在这些桌椅已经在制作和刷漆中。这批桌椅的到位，将彻底改变过去写字要用厚书垫上才不会划通的尴尬局面。做为一个老校，他们的课桌已经是50年代的产品，饱经风霜，见证这个学校的办学历史。
面对社会和政府的支持和大力赞助，树搭棚学校的师生衷心感谢这些热心人，正如他们的老师说的：只有认真教书，才可以无愧良心。学生家长说：上课天晴学生可以领到免费的矿泉水，学校发给免费的作业本，老师把墨水也拿到教室让孩子自由使用，国家免除学杂费和课本费，这是从来没有的好事情。
古往今来，一室不扫，何言扫天下；不爱自己的父母，就难谈忠于职守：不爱自己的小学母校，就一定是空谈关心教育，在树搭棚这个龙海贫困山区体现的感人事迹，这种反哺和感恩的山区人精神是现代社会需要的吗？
我为母校做什么？多么朴实的话语呀，和现在网络流行的：我爸是李刚，对比起来，谁喊的有骨气，谁说的更加有力量？值得大家深思呀！最后我还是那句老话，救助一个贫困生造福一家人，救助一个贫困学校造福的是一个村子的几代人。何乐而不为？ 请大家积极行动起来，为树搭棚小学捐书，不论新旧，只要不破损、不缺页，就可以了。请大家支持！
我个人可捐30本，请大家跟帖。
（注：我们单位全体人员捐的书送到了小百户镇某村小学。） 谢谢楼上的好心朋友，其实，这个学校学生是小学一到四年级学生，他们缺少的是儿童读物，今天中午我打电话到这个学校了解到，让这个学校师生感动的是，陆良县委办捐书的热心人中，竟然是陆良县政府和县委的主要领导和工作人员，他们派人把捐书悄悄送到这个学校，学校问有多少本书？回答的是500本，昨天晚上该校教师彻夜登记存档装入书架的时候，大吃一惊的是742本，在捐书的书目中，竟然大部分是儿童读物和新书，就是旧书也是中外名著，还发现一部分写陆良历史的书籍，可谓雪中送炭呀。
多少年来，困惑山区语文教学的最大问题就是学生课外读物十分缺乏，无法课外拓展学生的阅读量，最大遗憾就是带来学生作文局限性，除了写山区儿童生活外，几乎对外面世界变化了解较少，涉及到科技变化内容学生根本无法提出新问题。 哪天有机会也去看看:lol 回复 4# 阳光
我可以代表家乡的父老乡亲欢迎大家去参观知道，宣传这所学校的原因如下：
1、这是中共陆良县工委在龙海山区设立的3所小学之一，其他两所是沙锅村和鲁邑小学。在龙海山区办学历史上地位显著，也点燃了讨蒋的星星之火，为马街暴动培养了游击队员。现在的双箐口、再邑、大竹园、皈依和雨谷小学都是从这个学校分出去的，在山区的50岁以上读书人都在这里读书，先后办过来农民识字班、小学、寄宿班和附设初中。
2，在民国陆良县志中龙海山区仅存的3个地名中，树搭棚就是其中一个。
3、从这个学校走出了陆良骄子中的王小生高级工程师、满民生局长和原来陆良的法院院长保正方等领导，也培养大批优秀的山区教师或教育管理者。可谓桃李芬芳。
4、做为年近花甲的老校，由于年久失修，面临危房停课，教学设条件十分艰苦。严重老化，图书、实验设备奇缺，校园场地窄狭。寄宿学生生活十分艰苦。
5、从九月我回家看到的前景和现在对比，我为那里的老师和村干部行动感动，他们不是等、靠、要，而是自己动手改造环境，从班级文化建设到校园美化，没有请人帮忙，就老师们利用双休日干。这种精神感动了我。
6、同时、也被那里热心教育的父老乡亲行动感动，一个朋友对我讲一件事情，他们到双箐口拉试验桌，原来计划找个三轮车拉回来，谁知道被村子中一个叫杨路聪司机知道，二话不说，开一个双桥大车免费拉到学校。等教师们下了桌子叫他在学校玩，这个热心人说出的话让老师们震惊：我妻子还在双箐口医院打吊针，现在要去护理。
山里人质朴、善良的行动告诉我们，如果不加大力度，想方设法搞好这个学校，将无颜见江东父老。 让我大吃一惊的是，孩子们的课桌是60年代的，有的桌子上被当年调皮的学生用毛笔写了自己的名字依然清晰可见，一个孩子这么对我说：大伯，这是我爷爷的名字呀。我无言了，这是公孙桌吗？由于年久失修，桌面凹凸不平，学生做作业只有垫一本厚书才可以写端正。翻看学校存书，我更加愕然，那是70年代的连环画呀，还被当图书保存，坐进他们的实验室，看到的是残缺不全的科学实验设备，甚至那台我们孩提时代熟悉的脚踏琴虽然五音不全还被教学用品摆在墙角。那个破乱的地球仪和没有砝码的天平仿佛在像我们发出哀叹。如果大家感兴趣，不妨在11月4日去见证捐助课桌的场面去。也许你们会有意想不到的收获。 {:6_263:}{:6_263:}{:6_263:}
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