什么都不懂
人在许多的时候都非常的被动，许多的时候是身不由已。小的时候就不必说了，那处在一种无知，蒙昧年龄，什么都不懂，只能听从大人的，尽管有时候心里有一百个不愿意，可是还得被迫的听从。到了中学，高中依然如此，也只是盲从读书，学文科，还是学理科，都由不得自己。老师和家长已经为你安排好了。一直到读大学时，也不知道什么是自己该学的，什么是自己不该学的。
等大学毕业后走向社会后才恍然大悟，经过了漫长的学习过程，也学习到一定知识，到实际生活中却还是一个白痴，很多的东西都不懂，很多的东西都要重新开始，从头学起。不知道是当今教育出问题，与市场经济脱轨，还是如今的人才太多了，找不到自己立足之地。
纷纷扬扬的雨雪忽然就移到江南去了，又过了个晴年。窗外，西沉的太阳将余辉冷冷地抹在墙面上，很长时间才能见一两个人走过。一夜一天的喧嚣平静了下来。
楼前楼后，留下的是一堆堆或一大片鞭炮炸后留下的碎纸，红红的，很显眼。年前的两次雾霾虽然刚才被雨雪冲散，却丝毫没有影响人们燃烟花放爆竹的高涨情绪。
爆竹，从“燃竹而爆”到以纸裹火药而爆，想来人们所重的就是其爆响。小时候过年家中是不买爆竹的。父亲的解释是，你看着人家放都捂着耳朵，自己不敢放。也是因其爆响。现在想来当然是那时家中太过贫困，舍不得或者干脆说拿不出这些微的小钱。
家中买不起，也害怕燃放的爆响，却依然不能抑制对燃放爆竹的好奇。初一、初四早上，急急地起床，为得是和玩伴一起绕着村子去看家家户户放爆竹。那时期鞭炮比较少，二踢脚、土雷子，之后的闪光炮占了多数。对二踢脚、土雷子看得是放法，多置于地上放，较平淡。有趣又惊险的是有胆大的，直接拿在手上点着，看着引信将尽再用力扔向天上。土雷子“砰”地炸了，炸声传得老远；二踢脚却是“嘭”地闷响一下，飞向谁也无法得知的方向再“砰”地炸开。每当这时，观赏的孩子都是瞪大眼睛紧盯住空中的飞炮，准备随时躲闪。我当时，最感兴趣还是鞭炮。一挂鞭炮怎么也炸不尽的。我们的兴奋是在炸后的碎纸碎屑中仔细搜寻到没炸的一个个小炮。最上品的当然是还有引信的，再次点着，听着清脆的炸声，看着炸开成为碎纸碎屑。即使是没有引信的，也可以从中间折断，再将其与其它小炮的引信夹在一起，两三个相联，一起放；最不济还可以将裹着的纸剥开，将其中的火药点着，闻着微微刺鼻的硝烟，也很高兴。想着那时过年，大人们串亲戚，喝酒赌钱，孩子们能够自寻其乐的也就是放放炮了。至于烟花，那时农村很少见，也太奢侈。提供
学非所学，用非所用。实在是当今社会中一大诟病，与其让大多数人在学校耗掉那么多的时间，还不如让早几年投身于社会生活之中，边干边学。这样才是有目的的学，这样学出来的东西才是真才实学。
不知过了多久，不知想了多少。收回远去的思绪，忽然迷惑：此下虽美好，却不得长久。那么幸福究竟是什么？我曾以为它是拥有，拥有工作，拥有爱情，拥有家庭。可是此情此景此刻，我豁然想把幸福定义为珍惜：珍惜眼前的，珍惜以后的，珍惜每一道不经意间掠过你生命的风景。唯有珍惜，才懂知足与常乐；唯有珍惜，让我们懂得生命的难得与可贵；也唯有珍惜，才能让我们渐渐老去的华年填满美妙的回忆。篡改一句时下流行的话便是：你若珍惜，幸福自来！
现在回想一下 读书。
读书。。{:tongue:} 应试教育的弊端 路过 你是说读书无用吗？我觉得未必 教育之弊与童年春节有一毛钱的关系 随谈，随谈， 路过的、。。。。。。。。。。 读书~~~~~~~~
页:
[1]