2014年最新教师工资改革方案
本帖最后由 2395785746 于 2014-2-27 00:27 编辑一．取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名
额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名
额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之
间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级
相差接近一半。
而且严重影响退休待遇
.
办好学校，
要靠
90%
以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广
大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重
影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大
堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的
驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良
后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之
间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
许多原来要好的教师，
因此反目成仇，
甚至还动用了黑社会，
增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差
距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，
教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关
系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变
为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”
，
逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效
率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
二、教师的收入
教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优
津贴等构成。
1
．
基本工资：
教师按照教师资格定：
小学教师
3000
元，
初中教师
3500
元
,
高中教师
3800
元，大专教师
4100
元，大
学教师
4500
元。
（随国民经济增长）
2
．教龄工资
(
含工龄
)
：每年
60
元，随着教龄增长。工
龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，
更重要的是鼓
励终身从教的思想，
有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳
定。
3
．课时工资
.
课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主
要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代
课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的
鼓励
4
、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）
。这部
分奖金，只能占工资的
10%
左右。
大家推荐竞比实绩，
每学
期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要
是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激
励上好课。
5
、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额
限制，县市以上部门高标准考核认定
,
象领国务院津贴领县
/
市政府津贴
,
不终身制。
主要是对那些在教育教学工作在有特
殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的
教育有一定的影响作用的教育及教学方法，
可根据影响范围
的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定
不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起
到激励作用。
6
、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，
应该是工资
35%
。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，
补贴越高，不终身制，离开就没有
。
真能施行吗？ 教师工资是坛子最近热门话题 美好的愿望！！！！
看标题我还以为是政府的政策呢！！！ 你怎么知道的？是不是乱吹？
个人认为不可行，象我们陆良县由于历史原因导致小学、初中教师之间素质差距过大，学历不达标者占有相当比例。教师之间应该拉开分配距离，对一些不达标、年纪比较大的老师可以让他们早点退休安心养老。从发对国家来看公办小学、中学教师的待遇跟基层公务员一样都不太高，大学教师工资收入比较高，因为有科研经费。其实我国现在也跟国外差不多，普遍的公办小学、中学教师工资及待遇比较低，大学教师待遇整体比较高！ 不会是真的吧？ 看着好，能不能实现就是问号？ 应该考虑教师的工资了，尽快改吧 估计现在这只是一个们好的愿望吧