拿什么教育孩子？

龙海孤魂

      拿什么教育孩子？

     虽说近几年来，家庭教育意识增强了，可是依然有许多年轻父母不重视家庭教育。暑假这几天，我和一个社团在陆良、曲靖、昭通、昆明和红河进行走访调查，发现年轻的父母们根本不知道该怎么实施家庭教育占一半以上，如此发展，你们的孩子能够顺利成长吗？

　　一、孩子太小，教育是以后事。

　　对于初为人母的年轻人来说，对孩子的溺爱无可非议，但是却普遍认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。殊不知孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。

      在我调查的大部分家庭中，农村的只知道让孩子吃饱喝足睡好，不要不生病就万事大吉，而城市的年轻母亲在孩子吃的方面除了牛奶以外，几乎不知道选择其他替代物品。殊不知，人乳在孩子半岁以前是最好的营养物品，任何物品都无法替代。而孩子半岁以后，适当喂一些流质米、面等食品是为孩子有一个健全的肠胃奠定基础。

　　二、养不教   父母过

　　许多年轻父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。

　　三、教育孩子，无师自通。

　　不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。

　　四、应从言传身教开始

　　部分家长认为，对孩子教育是学校的事情，这是在推卸责任的借口。

      教育家M·S·斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”农村撤点并校以后，孩子很小就离开父母，星期一上午进校门，星期五下午放学回家，这5天时间全部生活在学校度过，大部分家长借口打工、农村劳动忙，除非教师电话传唤，否则根本就不到学校看一下孩子。让我感到痛心的是，因为借宿孩子国家下拨借读生活费，一些本来可以带回家吃饭、睡觉的孩子，为了混国家借读费，家长竟然想方设法让孩子在学校就餐，为了赚钱，连自己的骨肉也不要了。

　　殊不知，家庭是孩子教育的大本营，学校不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为道德习惯、健康人格等的场所，具有开启鸿蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法，也为时太晚。学龄前家庭教育对孩子的成长有着不可忽视的作用，占的比重非常大。

　　五、我不是老师，不会教。

      由于中国淘汰教育模式，造成农村大量精英进城，留给农村的是学习态度不当，甚至是对教育抵制的人，这些人结婚生子，对孩子教育几乎是一无所知，连自己也读不好书，还能够教育自己孩子读书，简直就是天方夜谭。进城打工发财梦天天困扰他们，结果就是生了孩子不到3个月就把娃娃留给老人，自己成双成对进城打工去了，孩子怎么样？只有看到其他打工族带孩子才想起来，最多打一个电话问问，如此教育实在让人心酸。借口自己工作忙，把养育孩子的任务交给老人，既放心又安全，既省心又省力。然而老人的教育观念多陈旧、传统、固步自封，他们大都无法承担早期智力开发的任务。而且，从非智力方面来说，由于祖辈容易娇惯、溺爱孙儿，易使孩子养成许多不健康诸如任性、自私、为所欲为的性格和品行。同时，祖辈抚养的孩子，他的情感需求由于得不到满足，易产生情感和人格的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题，这样既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。

　　而在家里留守的老人们，大部分已经七老八十，几乎文盲半文盲占了七成，他们把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师才能教好。殊不知，教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，攘括了智商和情商两大方面。其次，不管你有无意识到，你都在当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长，与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识，多去家长学校听听课，多给自己灌输点正确的现代的、科学的家教观。

　　 最后我给年轻父母一句忠告：教育孩子还是要先从教育父母开始，及早树立正确的家教观，才能不误己子孙。俗话说：养儿不教如养驴，养女不教如养猪。

阳光

可悲可叹啊，看到这零回复，我们到底在忙什么？关注什么？需要什么？

加佳

家庭教育，尤其是学校要教好子女“仁、义、礼、信”

周安琪

其实现在很多家长太把孩子捏紧了，所以导致三岁以后家长就觉得不知道怎么教育，三岁过后孩子都有自己的自主判断意识，家长很多事都替安排，孩子一反抗，就觉得孩子不听话等，这教育方式还是在于家长，比如去买水，小孩要的那个家长觉得孩子不喜欢那口味，家长就会说，别要那个，那个不好喝，可是孩子在没尝过的情况下，肯定坚持他的选择，这样家长和孩子就觉得孩子不听话什么的，最好的方式是，孩子在选择那个水的时候问他并沟通好，要那水不好喝后要怎么办，给孩子选择，如不好喝不能再重新要其他的，沟通好了，他要求的就给他买，即使不好喝，他也没理由和你闹，下次同样的事孩子不可能再选择他要的那种水，这同时也教育他，为选择的事负责等，其实小孩的脾性绝大多数在于家长。。。

天涯孤鸿

我就提倡放羊式的，教育，在之间插教，仁义道德，忠孝节义。

￥过往云烟￥

教累了~