【溢意教育理想之家庭教育】充满智慧地与孩子一起共度人生（原创兼收集整理）

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发展心智与掌握知识
时间，对于生命头6年的儿童来说，如黄金般珍贵。
对儿童来说，掌握知识并不重要，重要的是掌握知识的方法。生命的成长是大自然赋予我们的本能，没有人能遏制得了。在生命成长的过程中，我们随时随地都在接受知识，假如你有了这种成长的经验，或者说这种经验因为不断重复而变成能力的话，对这些知识，你会发现它的内在规律，会很快地掌握它；如果只是被动的靠外力驱使去接受传授你的知识，恐怕你只是死记硬背记住一些专用词语和简单技巧，而不是发现它的内在规律和思想。
幼儿期学什么东西不重要，重要的是让儿童发展自己的心智、生命、认知能力、认知技巧，这是最重要的。
教育反思：我们成人喜欢用成人的观点揣测孩子。比如，两三岁的孩子打人，我们就会说：“不许打人，你怎么能打人呢？打人是不对的，不是好孩子！”其实这个岁数的孩子在大部分情况下只是用“打”这个动作来排解他不想要或解决不了的事情。但我们如果总说：“不许打人！”他就知道原来这就是打人！他真的开始打人了。孩子本没有什么恶的意识，除非我们成人不自觉的强化。

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古语：境由心生！生活的品质，来自我们心灵的修行。为何过往的伤痛得到疗愈，但相同的经历或内心模式还在重复发生！让喜悦、财富、健康紧随你来！

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指导孩子做作业
有些家长提起孩子做作业就头痛。确实处在小学阶段的孩子由于 自我意识还不成熟，在他们细小的心灵里，往往没有责任感。因此，他们常常敷 衍了事。指导孩子做作业便成为父母的日常工作了。
 在指导孩子做作业时，请 家长注意以下几点：
　　一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意，就 坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学 习。
　　二忌“指指点点”。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业 有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。
　 　三忌，“代劳”。有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作业 往往是一些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。
　　那么，应该怎样 指导孩子做作业呢？
　　第一，应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往 往会达到事半功倍的效果。
 　　第二，逐渐培养孩子独立做作业的能力，对于 低了，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。
　　 第三，鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使 孩子记住错误，以免下次再犯。
　　第四，遇上难题家长指导时要注意分寸。 可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考正面如何做。当孩子弄懂后， 再出些类似的题目让他巩固。（知心老师钟科）

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“爱和自由”的教育实践
蒙氏教育在授课中的第一要点是“简洁”就是不要说一句废话。比如讲正方形，老师说：“小朋友们，你看！”就是废话。蒙氏教育用三段式教学法，老师拿起正方形，说“正方形”然后问“哪个是正方形？”答“这个”又问“这是什么？”答“正方形”。这就是三段式教学法，非常简洁，把其他事物的概念和正方形隔离开，孩子很容易记住。
在蒙氏教育中，没有人有权强制孩子去操作什么教具。蒙特梭利说通过自由的制度，儿童在学校中应该表现出它们的自然倾向，只有这样他才能知道他要操作什么，拿什么教具。在真正的蒙氏幼儿园中没有上课的铃声，没有具体的一节课，儿童自由进出教室，这个阶段由儿童自由把握，所以集体课在蒙氏教育中基本上是没有的。儿童会依据自己的愿望来活动。在随意活动过的过程中，儿童逐渐地学会了观察，有了观察就有了这个教育成功的第一步，儿童才能够进入工作的状态，最后产生了纪律。
那么集体课什么时候上？是在儿童已经进入非常好的状态，而且孩子的敏感期都基本相同时才能进行。
蒙氏教育授课的第二个要点是“明白”
对孩子来说，用概念解释概念是说不清的，儿童是通过观察，自己体验来自己把握并建立正确的概念。
一名优秀的蒙氏教师首先不是给孩子讲什么，而是维护孩子们的自由。我们的成长经历，许多观念和概念来自外界，来自父母、老师、文章、书籍等，并不是来自我们自身的体验。当我们长大，发现世界不像大人或文章中说的那样，我们已经无法在建立我们自己的东西了。在今天有20%的成人都不知道什么是爱，或者都不清楚爱的概念是什么。
孩子们经常问为什么？是什么？如果我们不能给儿童一个正确的回答，就可能出问题。这就是要求老师或父母，如果不懂的话，不要胡编乱造。
蒙氏教学的第三个要点是“客观”。蒙特梭利说：“教授必须以不表现出教师个性的方法进行，仅仅突出教师想要孩子注意的客观对象。”比如说让儿童认知颜色时，儿童的注意力只应该集中在颜色上，而不集中在老师身上。
蒙氏教育要求老师尽量客观，客观到什么程度？把你自己的所有不文明的习惯都抛弃掉！不要以为你的观念——道德、简直、审美都是正确的，更不要试图把它强加给孩子。
儿童虽然有巨大的潜能，但它需要一个缓慢的发展过程。这个过程他需要成人的启发。教具使儿童潜在能力得以肉体化的工具，它是儿童的自然环境。如果教师要借助教具，就必须使每一样教具到位。教具是同儿童内在的成长机制相配对的客观环境。它本身内在的逻辑和规律是在长时间的操作中偶然地突然地发现的。这种喜悦一旦产生，孩子明天还会继续这么做，如果在他产生喜悦的一刹那间，打扰了他，这个经验就没法产生，因为它被破坏了。
蒙特梭利教师除了爱之外还要有耐心，允许幼儿依其时间、速度与节奏工作，这样做就是接纳幼儿。教师的耐心不仅是一种工作的需要，更是一种重要的美德。
教育反思：所有的老师，特别是幼儿和小学的老师都应该具有爱心和耐心，应该尽自己所能去呵护孩子的心灵，让孩子们感受到同学是友善的；老师是慈爱的；世界是美好的；生活是快乐的。

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儿子，爸爸不是郑渊洁

　　儿子，今天爸爸给你谈的是：我与别人的爸爸有何不同。
　　先提及三个事例：一是李开复对女儿说，成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已；二是郑渊洁在儿子18岁后，送给他两个礼物，一辆车和一盒避孕套；三是广西有个学生考上了清华大学，父母的教育秘诀是———没有什么特别的办法,只是让他快乐地成长。
　　几年来，我非常关心你的学习成绩。你肯定有点不耐烦了。瞧，李开复说了，成绩只不过是无聊的数字而已。我要告诉你，李开复曾经是Google全球副总裁兼中国区总裁，他给两个女儿提供的受教育环境和物质保障，是我终生难以比及的。李开复的女儿靠自己的努力考上了美国哥伦比亚大学。李开复讲“成绩是无聊数字”的同时，还说了句：最重要的是你在学习，你需要的唯一衡量是你的努力程度。
　　李开复劝女儿不要在乎成绩，但给女儿写信时，又很自豪地提及女儿的“高中微积分第一名”。因此，你千万不要把成绩当作无聊的数字，依然要坚持刻苦学习。李开复的女儿其实留学不留学无所谓，他的家产和影响，足可以使女儿有个很舒适的工作。而你的成功要靠自己的打拼，因为爸爸没有李开复那么大的能耐。

　　你是读着郑渊洁的故事长大的。童话故事为郑渊洁赚得盆满钵溢。在这种家境中，郑渊洁的儿子拒绝了校园里按部就班的课程，在玩耍中发展自己的人生。他去非洲旅游，回来后竟然瞒着父亲出版了摄影集。而像我这样的爸爸，顶多给你一些远游的路费。我们父子与郑渊洁父子不是一个档次，他的家教理论不适合我们。你作为平民百姓的孩子，依然要沉浸在校园的课程，除了刻苦学习，别无选择。

　　广西的学生考上清华大学，父母的教育秘诀是：没有什么特别的办法,只是让他快乐地成长。这里，我们要正确理解什么是快乐成长。我对你的学业要求很严格，有人曾经斥责我：“你给孩子施加了多大的压力啊，孩子能快乐成长吗？”儿子，你要记住，快乐成长与刻苦学习并不排斥。刻苦学习不意味着你放弃郊外踏青、暑假旅游、网络聊天和课外阅读；它只是要求你在一定时间内，集中精力去学习，不要分神，不要懈怠。而优秀的学习成绩，是你快乐成长的精神财富。爸爸对你的要求是，学习时，必须全神贯注，不能浅尝辄止。闲暇时，那就由着你的性子，去玩吧，只要健康、安全即可。

　　儿子，请记住，那些声名显赫的家长，因为家境的殷实，下一代不存在就业谋生的压力。一些教育家声称的“赏识教育”、“快乐成长”，那仅仅是理论层面的说教而已。古训中的“头悬梁锥刺股”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，倡导的就是对学业的刻苦和严谨。你刻苦学习的目标很简单：好成绩，好大学，好职业，好生活。

　　儿子，让我们一起踏踏实实过好我们的平民生活吧。我们不会有“李开复”和“郑渊洁”式的奇迹。爸爸与别人的爸爸不同，爸爸其实又跟更多的爸爸相同———那就是渴望着下一代有个令父辈欣慰的前程。20多年后，你也像当今的我一样，接过爱心的接力棒，对你的孩子讲述这些枯燥而丰实的人生道理。

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普通人是社会的基石

做一个中国人需要多大的能耐？重庆媒体刊登了一个长篇报道，9岁女孩姗姗（化名）3年换了6个特长班，仍无任何特长兴趣，向父母写下保证书：“我自愿不学钢琴、电子琴、二胡、舞蹈等多样，还包括绘画、武术，我长大后不怨妈妈、爸爸。”9岁的孩子，3年6把式，家长和孩子应该说都为“特长”作了努力。然而，我们难道就不能问一下，一个人没有特长是否可能，又有何不可呢？
一个正常的社会又应该是什么样的呢？它本身就是由大多数不具特殊本领的人组成，这些人不仅将成为社会的主体，而且将成为社会的基石。所谓芸芸众生，无非如此。这就是说，一个人原本即使无特长、无高超本领，也足以获得怡然自乐的生活，足以获得一种普通人的生活快乐和生活意义。
做一个中国人，需要多少生活本领？你需要防身的能力，例如你要能够识别假币、辨别商品真伪、面对各种现实伤害和心理危机，因为这些都是你自力救济的事情，你须有以备之。你还需要进而拥有特长和过人本领。你不能是一个普通人，因为人们都认为普通人无价值、很悲惨，而且有碍国光、无可同情。
在荒谬的社会现实和社会认知基础之上，我们，中国人，都在努力掌握各种本领，走在逃离成为一个普通人的路上，而最后，大多数人仍然无可避免地成了普通人，他们不过是成为失败者的标本，而已。

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古代父母对孩子“七不责” 精髓

1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。
2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。
3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
4、饮食不责：正吃 饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。
5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。
6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。
7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。
——《黄帝内经育胎智慧》

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家教全世界最感人的一封家书

    一位伟大而又平凡的父亲，一封情真意切的信。父亲的忠告，送给他三岁大的爱子，同时也启示所有人：人生是一段美妙的旅程，虽然会有阴雨，重要的是学会爱，学会享受生活，从而快乐一生。

　　亲爱的塞斯：　　
　　你现在仅仅3岁，此刻你还不识字，更不用说让你去理解我接下来想在这封信里对你所说的话了。但是我已经苦思冥想了好久，关于你即将面临的人生以及我的生活，我反思我所学会的；思考一个父亲的职责，力图让你为未来岁月中即将面临的困难做好充分准备。
      你今天并不能理解这封信的含义，但是某一天，当时机成熟，我希望你能在我与你分享的内容当中找寻到些许的智慧和价值。你还很年轻，生命还尚未开始摧残你，没有在你的人生道路上布置失望，伤心，孤独，挣扎和苦痛。你还没有被漫长的乏味工作，被日常生活的打击搞得筋疲力尽。因此，谢天谢地吧。你正处在人生一个美妙的阶段。还有很多美妙的阶段会来到你面前，但是都不是唾手可得的，你都得付出代价，经历风险。我希望通过分享一些我所学到的最好的道理能帮助你走好人生路。至于任何建议，且把它当作佐料，因为适合我的并不一定适用于你。
　　生活会很残酷
　　你的生活中一定会有并不友好的人。他们耻笑你因为你不同，而在没有更好的理由。他们可能会欺负你或者伤害你。对这种人你除了学会和其接触无计可施，同时你也要学会择友，选择那些对你友善的，那些真正关心你的，那些令你对自己感到很好的人做朋友。当你寻找到像这样的朋友，就一定要坚守这份友谊，珍惜他们，花些时间和他们在一起，友善的对待他们并爱他们。有时你会遭遇挫折而非成功。生活并不总会如你所愿。这是另一件你需要学会处理的事情。但你要挺住向前，而不是让这些事让你陷入低谷。接受挫败并学会坚持，不畏风险地追求你的梦想。学会把消极转化为积极，之后你就能做的好得多。你同样会面临心碎时刻以及你深爱的人的抛弃。我希望你无须经历太多此类事件，但如果不幸发生了，再一次，除了慢慢愈合心中的创伤并继续下去你的生活，你别无选择。让这些痛苦成为你通向更美好生活的垫脚石，并学会利用它们让自己更坚强。
    但无论如何，都要张开双臂拥抱生活
    是的，在你的生命历程中你会遇到残酷，煎熬……但不要让这些让你拒绝接受新鲜事物。不要逃避生活，不要躲藏，抑或封闭自己。拥抱新鲜事物，经历全新体验，接触新的人。你或许心碎了10次，但是在第十一次找到至爱。如果你把自己关在爱的门外，你就会错过这个女子，和你生命中最快乐的时光。你可能会被你遇到的人耻笑欺负伤害…而在见了一打这种稀奇古怪的人后，你会找到一个真正的朋友。如果你拒绝接触新人群，并不向他们敞开心扉，你会避免受伤……但是同时也失去了认识这些不可思议的人的机会，他们会在你生命最困难的时刻陪伴着你，并带给你人生当中最美好的时光。你会失败多次但是如果你让失败打到了你，不再努力，你就会错过那种当你达到成就新高度的难以言喻的成就感。失败是成功之母。
　　生命不是一场竞赛
　　你会遇到一些人他们总是试图超过你，在中学，大学，在工作中。他们想要拥有更好的车，更大的房子，更好的衣物，更酷的小玩意。对他们来说，生命就是一场竞赛---他们不得不比同辈做得更好来让自己感到快乐。这里有一个秘诀：生命并不是一场竞赛。而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。与之相反，学会享受它，让之成为快乐之旅，永恒的学习之旅，持久的进步之旅以及爱之旅。不要为拥有一辆更好的车或一所更好的房子或者任何物质的东西，即便是一份薪水更高的工作操心。这些根本无足轻重，也不会使你快乐。你可能在拥有了这些之后只是想要更多的。与之相反，学会满足你已经拥有的---然后学会利用你原本想要浪费在为挣钱买这些东西的时间去做你真正热爱的事。找到你的激情，坚持不懈地追求它。别让自己被一个还债的的工作所累。生命太短暂了，更不可将之浪费在你所厌恶的工作上。
　　爱应该成为你的生活准则
      如果让一个词成为你的生活支撑的话，那它应该是爱。也许这听来已是老生常谈，我也清楚… 但是请信任我，再没有更好的生活准则了。一些人以成功作为生活准则。他们的生活会很紧张，不开心并且很浅薄。另一些人的生活准则是个人利益---他们将个人需要置于他人需要之上。他们孤独一生，终究也不会快乐。还有一些人他们为正义而生---努力展示其道路的正确性，并试图劝服任何一个不以正义为生活准则的人。他们关心他人，却以一种消极的方式，最终怀抱追寻一生的正义而终，而正却是一个糟糕的伴侣。
　　用爱支撑你的生命。爱你的妻子，你的孩子，你的父母亲，你的朋友，全心全意地去爱。给与他们你所需要的，不要流露出任何残忍，不赞同，冷漠或者失望，只有爱。向他们敞开灵魂。不仅仅爱你深爱的人，也要爱你的邻居...你的同事…甚至陌生人…他们是你广义上的兄弟姐妹。给你遇到的任何一个人一个微笑，一句善语。一个友好的姿势，一只援助之手。不仅仅爱邻居和陌生人…也要爱你的敌人。对你最残酷的人，对曾经对你不善的人…爱他。他是一个备受折磨的灵魂，最需要你的爱。
　　最重要的是爱你自己。当别人批评你时，学着不要强加自己，去认为自己丑，笨或者不值得去爱…而要想着自己是一个很完美的人，值得拥有幸福和真爱…并学会爱现在的自己。最后，要知道我爱你并且永远都会，你即将开启一段有点奇怪，令人害怕，令人心悸但最终很不可思议的巧妙旅程，我永远会支持你。祝万事如意。

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优秀八素质

NO.1  妈妈是孩子最好的老师
  妈妈的素质有多高，孩子就能飞多高
  用理性的母爱帮助孩子健康成长
  提高自身素质是教育孩子的关键
  正确“导航”是妈妈的第一要责
  让孩子学会为自己的人生负责
  每个问题孩子的背后，都有一个问题妈妈
  妈妈也应该向孩子学习
  别忘培养孩子合群意识
  给孩子种下一粒“理想”的种子
NO. 2  孩子99%成功采自妈妈1%的改变
  改变孩子从改变妈妈开始
  没有教不好的孩子，只有不会教的妈妈
  “弱”妈妈教出“强”孩子
  重视培养孩子的爱好和特长
  给批评穿上表扬的外衣
  别把考试成绩作为评价孩子的标准
  做一个“糊涂”的妈妈
  妈妈要学会给孩子留面子
NO. 3  妈妈一定要懂的“家教心理”
  拥有积极的心态才能有个好未来
  乐观，让孩子的未来充满阳光
  独立，让孩子选择自己的人生
  自信，为孩子找到生活的指向标
  化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤做化疗
  信心来自于妈妈的信任
  打败自私，为孩子纠正“唯我独尊”意识
NO. 4  妈妈必须给孩子的10种品质
  感恩，也是一种修养
  宽容，教孩子学会“心理换位”
  乐观，开启孩子光明未来之门
  自信，构建孩子动力的金三角
  诚信，孩子人生的通行证
  勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神
  礼仪，孩子社交的“名片”
  责任，将责任感植入孩子的心灵花园
  坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难
  主见，让成长的空间更自由
NO. 5  做孩子的“理财顾问”
  教孩子学会理性消费
  不让孩子向“钱”看
  给孩子零花钱的学问
NO. 6  好习惯决定孩子大未来
  培养孩子的合作精神
  惜时如金，时间安排有诀窍
  培养孩子爱劳动的习惯
  养成良好的生活习惯
  节约，让生活更富有
  培养孩子爱学习的习惯
  好卫生，好身体
  培养孩子良好的思维习惯
  培养良好的文明礼貌习惯
NO. 7  妈妈“素质教育”
  发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛
  提升理解力，让孩子从阅读开始
  集中注意力，养成专心致志的习惯
  增强记忆力，送给孩子黄金效率
  发挥想象力，让孩子拥有五彩的天空
  锻炼观察力，激发孩子的求知欲
NO. 8     11个“不要”，
  不要让母爱失去理性
  不要让孩子总围着你的“思想”转
  不要总拿妈妈的权威限制孩子
  不要以自己的“标准”判断孩子
  不要把自己的兴趣强加给孩子
  不要为孩子的错误“买单”
  不要用“分数”衡量孩子
  不要一直强调孩子的“弱点”
  不要为孩子规划人生，让他自己去开拓
  不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导
  不要助长孩子的虚荣心

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根据教育专家研究，一般在中国的教育环境下，成绩好的学生几乎都是视觉型和听觉型，因为这两类孩子比较听话,愿意按照老师的要求去学习。在西方的教育环境下，课堂比较自由，上课多为互动型，教学也经常做实验，这对于触觉型的孩子是一大优势。可国内课堂为单一型，就是老师讲解，学生被动接受，这给视觉型和听觉型的孩子提供方便。
视觉型的孩子认真看黑板，仔细阅读课文，老师在黑板上画的图形，孩子一看就容易记住，一看就知道图形中的具体特点。
听觉型的孩子认真听老师讲课，几乎老师的语言容易记住，同样对老师讲解的内容很容易理解。触觉型的孩子如果在完全安静的环境下学习，有些不适应。在触觉型，具体一点也分有视觉-触觉型、听觉-触觉型、单纯触觉型，凡是带有触觉型的孩子难以拔尖，甚至不理想。

(一) 视觉型：孩子的性格表现：此类孩子比较听话，自觉学习，属于乖乖儿。而此类孩子的学习表现:
1.专注力强，注意力集中，喜欢阅读。比如孩子喜欢看书、看卡通片、喜欢画画，经常喜欢妈妈写给他看。
2. 观察分辨能力强，爱看照片，图像记忆佳，视觉记忆力很好，看了之后很容易记住等。
3 不足之处：就是语言表达能力不是很好，喜欢看，但不是很喜欢说。

家长该做的事：1.孩子视觉能力好，专注力强，是培养课外阅读的最佳选择。多收集经典文章、课外杂志、故事书给孩子看，发挥视觉型孩子的视觉优势,增加孩子更多的知识面.因为此类孩子阅读了大量的文章,容易被记住,孩子写作文、孩子演讲比赛。
有家长反映她的孩子作文成绩好，词语丰富、有东西可写，经常受到老师的表扬。上次参加省级作文大赛，还获得第一名。
2.观察能力强，对于以后从事设计、美术、写作、政治等工作具有一定优势。家长可以图片展示的方式训练孩子，多买一些有图片的书，多带孩子参加博览会、美术活动，多逛书店、图书馆等。

(二) 听觉型: 子的性格表现：很听话，过于呆板
孩子的主要表现：1.听力强，容易受声音影响，喜欢边听音乐，边做事。
2.语言理解能力好、听觉记忆强，听了之后就容易理解和弄懂，并且能够快速记忆下来。
3.听觉型孩子喜欢听，你教我听，但不喜欢阅读，如果让孩子多看书，那效果不太好。
例如1：孩子喜欢边听音乐，耳朵里插一个耳塞，一边做其他的事情，这样他自己觉得快乐，同样学习效率高。
例如2：对声音辨别能力强，喜欢说这个歌曲不好听，那个老师的声音很好听，甚至某个人说话的声音很好听。

家长该做的事：1.孩子辨认声音能力强，在教室和家里，如果有其他声音，不能尽量安静，那会影响孩子的学习效果，因为听觉型孩子对声音敏感，一有响动，就听出来哪里的声音，不能保持好的学习注意力。
2..孩子对语言的理解力好，家长可多讲故事，用言语来引导孩子的学习。最重要是要求孩子多背诵，多朗读，多回答老师提问。

(三)触觉型:孩子的性格表现：孩子缺乏自觉性，不太爱听话。
孩子的主要表现：1.经常静不下心来，坐不住，相对比较活泼。
2.喜欢触摸看到的东西，经常摸一下同学的头，有时给同学拍一下，并且运动能力强，身体敏捷，上体育课是最喜欢的。
3、习惯于多余的动作，如学习时吃东西，玩尺子，摆弄小玩具等。
4、喜欢上实验课和课外活动，欣赏触摸图片、挂图、模型。由于现在学校教育模式单一，实验课和课堂互动很少，大大限制此类孩子的发展，加上触觉型孩子喜欢做小动作，老师不太喜欢触觉型孩子。

家长该做的事：1.孩子爱动，静不下来，家长可让孩子有尽情运动的时间，例如触觉型的孩子在家写作业前，要好好运动一下，或者玩耍一下，然后静下来写作业，否则写作业效果受影响。
2. 有运动、触觉倾向的孩子，需要通过触摸、操作物体，才能加深印象。所以家长应让孩子多做实验和操作，比如告诉孩子的新知识，要演示给孩子看，通过实物分解，或采用动作展示给孩子看，这样效果好些，比干巴巴的理论说教要强些。