【溢意教育理想之家庭教育】充满智慧地与孩子一起共度人生（原创兼收集整理）

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说古论今话教养孩子
谈谈教养孩子的问题，古时候当母系社会的时候，是以母亲为主的。那时候没有所谓国、家、夫妇，在远古的时候只知道有母，不知道有父，那是母系社会。一个部落，一个部落大家聚在一起，母亲会生孩子，所以孩子只知有母，不知有父，所以我们姓 名的“姓”字是女生，那时候是杂交，没有所谓的婚姻，只是聚在一起有这么一个团体而已。因为女人可以生育，孩子可以多生一点，所以女人是真正主要的，我们姓名的“姓”字是女和生组合。
　　古时候的姓无论是姬是姜子牙的姜还是姚都是女字旁，甚至到秦始皇嬴政的嬴，都是用女字边，所以在这种情形之下，当时母系社会不像后来我们要为所谓嫡长子以男人为主，那时候不是，那时候长女是继承人。慢慢的，在古时候我们已经懂得了优生学，兄妹，或者姊弟知道这样配下来发生关系，那时候没有什么夫妻关系，自然而然的，所以后来就想兄妹跟姊弟都不能交配，于是男人慢慢的往其他的部落走，跟其他部落的女人交配。所以真正继承母系社会，母亲的位置是长女，慢慢的，也许是男人慢慢的走了，多了，人不是在跟野兽争地盘，而是一个部落跟一个部落争地盘。女人因为有怀孕的，哺乳的阶段， 慢慢生产比不上男人，慢慢的母系社会就落到了男人身上。男人跟男人争地盘，慢慢的部落就形成了。部落形成以后，人跟人开始有了战争。
　　在这种情形下，男人说这是我的地盘，这是我的部落，这个女人是我的。当男人跟男人打起来的时候，失败的那个部落，那个部落里的女人就被抢过来了，长大的男人把他杀掉，所以我们常说妇孺，把那个部落的女人抢过来，女人就变成了妾，男孩子变成了奴隶，这样慢慢的一个部落，一个部落，就有了所谓国这个东西。这样男人越来越多，权利越来越大，这就变成了父系社会。
　　当父系社会形成的时候，从小的部落互相并吞，慢慢形成我们说的国。国之本是要由家组成的，而家之本才有夫妻，所谓夫妻的关系也是到后来，我们所 谓周公定六礼，这才有“婚姻”这个名词出来。所以，现在我们称结了婚的女人为“太太”，太太怎么来？太姒生了周文王，太任生了周武王，因为她们两个人生的孩子都做了领袖者，所以太太就这么出来的。真正家成立以后，于是我们说国之本在家，家之本在夫妻，这才有夫妻这种关系。
　　为什么要有夫妻？因为定下来了，现在从母系社会变成父系社会，一个家的关系，父为主，虽然我们姓还是女生，但是慢慢的主权到父亲手里，父亲从从前的小部落，后来变成小国家，所以到了周朝，所谓诸侯都有八百，到后来慢慢的并吞，由春秋，最后到战国只剩了七个国家，经过战国合并，最后秦国统一天下，于是秦始皇自己称“始皇帝”，他把三皇五帝，过时候所谓领导的尊称自己都弄起来，所以称为头一个“始皇帝”，就是这么来的。
　　等到我们有了国，再有了家，人类的组织，人类的进化到了先有传说，后来真正有记录了才叫信史，有记录的历史，人类的文化慢慢进步，所以我们一称中国，就说我们是黄帝的子孙，黄帝本身他是了不起的人，他创造居室，他把神农氏降服了，在这种情况下他自己发明了很多东西，造了车，造了房子，据说他的妻子嫘发明了蚕丝，他的一个部下仓颉发明了文字，所以在黄帝统治的时候，中国的文化和中国的文明可以说是一个大的改变，一个大的进步。在这种情形之下，我们有了国，有了家，有了夫妻，跟现代所谓人类的组织，慢慢的越来越相近，这样我们一直延续到现在。

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　　话古论今说教育（续）
   国之本在家，家之本在夫妻，《诗经》305篇可以说是孔子编成的，所以孔子说：“诗三百一言以蔽之，思无邪”，就是你不要乱想。这时候慢慢的越来越统一，这个国家的组织越来越具备，我们自己称我们中国人是炎黄子孙，对于黄帝特别的尊重。现在两岸都在祭黄陵，就是祭黄帝，因为他给了我们文化，给了我们文明。
　　我们教儿女，刚才提出太姒、太任，在她们的时候他们就提倡注意胎教，所以胎教我们现在又开始注意起来了。那时候就知道做母亲的言语行动，甚至于饮食都影响肚子里这个胎儿，所以从怀胎的时候，据说她们坐不靠着边，不乱坐，坐得很正，走路也走得很正，连脸上的表情都很注意，饮食也很注意，所以文王的母亲跟武王的母亲，这两位太太提倡胎教。胎教事实上用现在的科学想法知道我们的心理影响我们的行动，而我们行动影响我们的心理，这在中国很久以前就知道这几个之间的关系了。我们在胎教的时候，做母亲的心理跟生理各方面都注意到，这样的话影响孩子在胎里面他的智慧，他的身体，两样东西已经都被母亲在教训了。我有一个朋友，她说她有一个孩子现在三岁了，应该怎么开始教他？我说，你已经晚了三年了，甚至于在怀胎的时候就应该教他。
　　我们知道孩子饿了就哭着要吃，谁给他奶谁就是他妈，妈这个声音，可以说全世界的人类第一个发音就是“妈”，所以中国叫妈叫妈咪，原来是叫mother，所以全世界一个共同的声音就是妈妈。孩子一生出来他也不懂得说话，但是他知道他饿了，必须有一定的时间才能吃，他要睡觉了，那么应该什么时候睡。刚开始孩子什么都不懂，他们非常任性，于是我们就规定三个钟头喂次奶，孩子们慢慢习惯了，所以开始知道三个钟头才能吃奶，三个钟头以前你再哭再闹也 不给你吃，所以母亲在婴儿的时候有告诉他们该怎么节制。他知道节制了以后，你再抱抱他，搂搂他，告诉他行为要有所节制，他不懂，但是我让你节制是为你好，所以我们对于儿女，我认为从小到大都不要跟他谈道德，只是谈利害。
就是到现在，所有的母亲要教孩子的话，记得别给他们讲道德，他们一听道德他们就先烦了，给他们讲利害，不是母亲的利害，也不是父亲的利害，更不要说你给我们父母丢脸，这个话千万不要说，孩子以为他做好了是给父母争光荣，只是说你能爱人，人家也能爱你，你对人家好，人家也会对你好。我们对他抚爱、抱抱他，亲亲他，孩子在这种身体的接触里感觉到爱，感觉到柔和。当我们肌肤相亲的时候，妈妈、爸爸抱着孩子的 时候，孩子就觉得很舒服，觉得有这个人的拥抱，当身体跟身体接触的时候，这就是爱。但是，我不能够完全撒娇，我也不能够希望要什么就有什么，这样从小就告诉他们，你能够爱，别人才会爱你。你知道自己要节制，这样的话他知道大了以后要跟人相处，不能够完全注意自己，这都是教育。
　　所以我常说，对于孩子不要打，不要骂，因为你可以打孩子、骂孩子，你是仗着你个子大，你的声音响亮。从小打骂孩子是一个错误的观点，就是在教孩子强凌弱，大欺小，所以等他们长大，这个教育已经告诉 了他们，弱肉强食，这是非常坏的教育，到他大了会欺负人，永远得不到和谐。尤其是现在，自从我们生一个孩子的时候，你想想，这个孩子有父母、祖父母、外祖父母，六个人宠这一个孩子。
　　我因为在国外的时间比较长，我头一次到中国来看，一个小小的孩子到一个屋子里，孩子是把一个最好的座位坐下自己，爷爷、奶奶、父 亲、母亲就站在他的旁边。我很看不惯，我说你站起来给爷爷、奶奶坐，因为你必须告诉他有长幼，一家现在就一个孩子，在六个人的娇纵一下，另外也是一家人宠一孩子，他们两个人在一起怎么相处？如果家庭不和谐社会怎么能和谐？国家怎么能和谐？我们要想和谐，从小的时候连话都不会说的时候，就要给他们一个所谓 “身教”，行为的教导比说话有利得多，也影响孩子得多。所以在这种情形之下，我们教导孩子从小就要跟他说明白。
　　当他渐渐长大的时候，他听得懂言语了，这时候给他们多讲讲故事。孩子不懂理，但是他听得懂故事，所以讲故事最好的时候是当他们要睡觉的时候，孩 子们也跟我们大人一样，该睡的时候不肯睡，赖在那儿，所以我的孩子们，当他们应该睡觉的时候，我把他们放进床，他们都说：“妈妈，讲个故事”，我最后给他们讲个故事，但是有时候每天晚上讲故事，你故事讲着讲着就没有了，有时候我讲着讲着孩子们替我纠正，说不应该是这样，应该怎么样。我说你们都知道是这样，何必要我讲呢？因为他们听着听着就睡着了，所以讲故事可以从他们听得懂话的时候，用故事教给他们怎么待人，怎么处事。
　　这时候这个故事告诉他们，这里面有什么原因就会有什么结果。故事都是这样吗？你做好事，你对人好，人家就会对你好。无形中的教育可以从故事中告诉他们，所以后来我那点故事孩子们都懂了，但是他们还愿意听，一遍、两遍还听不腻，还纠正我，所以这样在他幼儿时期告诉他们。
　　例如你怎么样知道有时间的观念，天黑了该睡觉了，天亮了该起来了，他们只知道环境，天亮没亮，他们知道该做什么。然后再告诉他们，天底下不是你一个人，有很多人，人跟相处该怎么相处，我们告诉他在人事中，对人要有节制，对生活也要有节制，我们人生中就是两方面，怎么处事，怎么待人，从小就跟他们说，不要说理，不要谈道德，只是说这样你会有报应，这个报应不是做恶的报应，而是你会怎么做就会有什么回报，你怎么样说就有反应，这叫报应。说到后来，在佛家来说是因果，世界没有无因之果，世间也没有无果之因，有因一定有果，所以等于在故事中，行为中，把最高，最严重的哲学思想孩子们心里已经知道了，所以我觉得教孩子就要这么教。
　　慢慢，孩子们长大了，当孩子四五岁的孩子，无论妈妈多丑，儿女会觉得她是世界上最美丽的女人，爸爸是世界上最能干的人。等到他们慢慢长大，到 14、15岁的时候发现，这个妈妈是世界上最罗嗦的人，整天在说他们。这个爸爸还能赚点钱，但是想想还真不怎么高明。孩子们这时候非常的骄傲，所以到 14、15岁的时候，他们开始这样思考。而且还有一个很重要的，他们的生理期变化。我们都说，当我们慢慢老了，40、50岁的时候，无论男人、女人都有更年期，孩子的更年期是14、15岁。他们慢慢的生理方面起很大的变化，这是孩子的更年期。但孩子更年期跟我们大人老了时候的更年期一样，因为生理起了变化影响我们的心理，所以大家在更年期的时候很难相处，脾气很怪，行为也怪，各方面都怪。我们假设知道的话，好比如说知道父母到了更年期了，他们无论脾气多坏，我们心里想他更年期了，原谅他吧。
其实孩子14、15岁的时候是孩子的更年期，这时候他不愿意理父母，这时候因为他生理发动，他非常好奇，对于自己生理的变化。男孩子、女孩子进了青春期，自然而然的，这是不用管的性方面发生了变化。他们自己很害羞，怎么会有这件事情！于是他们宁可找跟他们近似年龄的朋友讨论，也不愿意跟父母谈这个事，他觉得这是我私人的事。正好有一个相当年龄的人，他也有一肚子的委屈和话要说，这两个人碰在一起，起先觉得不好意思，后来发现原来你也有这个问题，不是我一个人有这个问题。
　　父母这时候发现孩子变了，怪了，这是我自己的事，你们老了，这时候孩子离父母越来越远，他有自己的朋友，跟朋友在一起有说有笑，父母能够不理他们就不理他们，因为父母太老了，父母不懂我们发生的事，这是不可理喻的，知道他们到了更年期。这时候父母看他们对于他的同伴，对于自己的同学比自己亲热多了，父母千万不要责备他们，你对外人那么好，怎么对父母那么坏。接待他的朋友，就跟接待自己的朋友一样，孩子们到一个成人的家里都是非常拘束的，怕朋友的父母看不起。这时候你父母接待他们的朋友，跟对自己朋友一样的客气，一样欢迎，这样这些孩子就不怕到你家里来了，那么这时候你就可以慢慢的跟他们聊。
　　大概在国外管这个年龄叫teenager，14—20岁这个年龄段是非常重要，也是父母跟儿女非常不和谐的时间，这时候只有做父母应该聪明的，在这时候怎么样对待自己的儿女，跟他们少说话，但是处处给他们方便，用行为、关切表示对他们的爱护。不要说你看妈妈、爸爸对你多好，妈妈、爸爸多辛苦，都不要说。
　　同样，我们做父母应该想着，我觉得用老子话，“生而不有”，我们有一个错误的观念，我们生了孩子，这个孩子是我的，你们是属于我，这个观念做父母的要取消。所以我说用老子《道德经》，生而不有，你生了他，他是单独的一个人。“为而不恃”，我那么辛苦把你们带大，我仗着是父亲和母亲，我有权管你，不要替他们做多少事情。“长而不宰”，看他们慢慢长大，你们虽然长大了，但是你们是我的孩子，所以主宰的还是我们。然后你把他们教育长大成人了，你想想做父母的费了多长时间。
　　昨天电视上讲，现在闹“丁克”，现在60%的女人不要生孩子，40%、50%的男人不要生孩子，因为把孩子教大，教到他们到大学毕业，花的钱太多，太多了。所以现在他们调查，现在有一个名字叫“丁克”，这是一个很特别的名词，现在60%以上的女人都不要孩子，50%以上的男人都不要孩子。在这种情形之下，越是有知识的人越不肯生育，越稀里糊涂的人生一大堆，这个很危险。将来越是聪明，有知识的人孩子越来越少，这种反淘汰的结果，等于文化和文明倒转来走，这是一个很危险的现象。所以当我知道这种现象以后我非常的忧虑，怎么办？
　　从前的女人是内人，女人那时候就是知道怎么样哺乳小孩，教导小孩，管家里的事，所以男人专门管家门外的事，女人专门管家门内的事，这样内外一分男人很累，所以从我祖父母、曾祖父母都是年轻守寡，从前痨病都有炎症，所以中国从前的男人都是30几岁就死了，女人好多30多岁就守寡，像我祖母和外祖母都是，我不知道我祖父和外祖父是什么样子。这么年轻有守寡，所以年轻的时候认为你能年轻扶孤，然后政府给你一个牌坊，从前叫“贞节牌坊”，叫牌楼，现在牌楼也没有了，也不管你守寡了。
　　当男人变成父系社会以后，男人可以有三妻四妾，女人真正的贞女不嫁二夫，你很年轻就守寡了不能再嫁人，你唯一的责任就是把这个孤儿带大。假设孤儿带的很好，成了名，做了官，皇帝就给你一个牌楼。我们看看孟母，欧阳修的母亲，这都是历史上非常有名的母亲，为什么有名？因为都是非常穷，都是很早守寡，都把儿子带到有名，而且是万世留名，于是皇帝鼓励你们母亲应该像孟母和欧阳修的母亲一样。
　　欧阳修家里穷到什么样，没有纸，甚至连笔都没有，烧的炉灰，欧阳修的妈妈拿一根棍子教欧阳修识字，这样的母亲，你想想自己好不容易织了布，为了给儿子特别的教训我把这个布剪掉，这给儿子多大的刺激，这个孩子才能发奋读书。我们现在称为万世师表的孔夫子，他的身世就是个谜，关于他，他的太太，他跟他的父母是怎么回事，到现在还争论不休。不管怎么样，孔夫子我们知道他叫孔丘，他叫仲尼，他有一个哥哥，但是不是他的亲哥哥，这个在历史上说，孔子的父母跟孔子的妈妈野鹤，为这两个字，从古争到现在，但是不管怎么样孔子妈妈比他爸爸年轻很多。他叫仲尼，还有一个叫伯是他的哥哥，据说孔子跟他的哥哥，他的哥哥很照顾他，但是他的哥哥是个残废人，所以我们知道从前古时候给男孩子起名字，老大叫伯，老二叫仲，第三叫叔、第四叫季，我们看古时候书的名字叫伯仲叔的多的不得了。
　　所以知道了这些，当孩子最难缠所谓少年时期，慢慢他们长大了，二十几岁到三十岁正在开始忙自己的事业，真正自己事业有成了，你按照孔子的说法， 十有五而志于学，他十五岁得知道要念书，好好学习，不能靠人了。三十而立，念了十五年的书，到三十岁了站起来了，站起来不必靠父母了，我自己可以养家，这时候也结婚了。
　　

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理解孩子 学做母亲
    【转载分享】我的妻子因为意外事故离开我身边已经四年了，我想，妻子留下不会做任何家事的我和孩子，她的心有何等难过呢？我也因为无法兼顾父母双亲的角色而感到挫折。
    有一天我为了出差，清晨赶出门，无法将孩子打点好就得离开家，正巧前一天有剩下的饭，我热了蒸蛋，向还没有睡醒的孩子交代一声，就出门去了。
    为了照顾好孩子饮食三餐的事，我也无力把自己的工作做好。
    有一天晚上回到家，我只是很简短地和孩子打个招呼，就因为身体疲累，不想吃晚餐，脱掉西装之后就直接往床上躺下。
    就在那个时候，棉被里砰的一声，红色的汤汁跟泡面瞬时弄脏了床单和被单，原来有碗泡面在棉被里！这小子真是的，说时迟那时快，我即时拿起一个衣架，跑出去，往正玩着玩具的儿子的屁股就猛打，
    因为我实在是太生气了，所以不停地打他。但就在这个时候，他边啜泣边说了一段话，使我突然停了下来。
儿子告诉我说：
「饭锅里的饭早上已经吃完了，中餐在幼儿园吃了，
　但是到了晚上，爸爸还不回来，我就在橱柜的抽屉里找到了泡面。
　可是我想到爸爸说不能乱动煤气灶，所以我就打开洗澡的水龙头，用热水泡了泡面，一个自己吃，另一个想留给爸爸吃。
　因为怕泡面凉掉，所以我就把它放在棉被里，等你回来。
　可是因为我正在玩向朋友借来的玩具，所以忘了跟爸爸讲。」
我不想让儿子看到我在流泪，所以冲到洗手间，将水龙头打开，大声地哭。
过了一阵子之后，我打起精神来，一面哄着儿子，一面也在他屁股上擦药，让他上床睡觉。
当我清理好泡面弄脏的床单和棉被后，打开儿子的房门一看，发现他仍旧发出哭泣声，手里还拿着妈妈的照片。
我把头靠在房门站了许久，看着这一幕。
自从在一年前发生这件事之後，我为了扮演好妈妈的角色，更加用心地去照顾他。
现在儿子快七岁了，不久後就要从幼儿园毕业，进入国小读书。
庆幸的是，儿子在这段时间毫无阴影，很开朗地成长。
就在不久前，我再一次打孩子，因为幼儿园来电话说，儿子没有去学校，
我心里觉得很不安，所以早退回家，在整个社区里大声地喊他的名字，却是遍寻不着。
后来在文具店的门口，看见他站在电玩的前面，於是我很生气，又开始一直打他。
儿子并没有说出任何的解释，只说了声对不起。
后来我才知道，原来刚好是幼儿园要邀请妈妈去看才艺表演的日子。
发生这些事的几天后，儿子回家说，他在幼儿园里学了写字，从此他经常关在自己的房间里不出来，很认真地写字。
我看到儿子这个样子，想到妻子在天国也一定会因为看到他这样而微笑，我就无法忍住泪水。
时间很快，又过了一年，到了冬天，街头上都在播放着圣诞节的歌曲，我的儿子却又闯了一个祸。
我正要下班的时候，接到一通社区邮局的电话，说我儿子把一捆没有写地址的信，恶作剧地放在邮筒里。
每年到了年底，正是邮局最忙碌的时候，所以这对他们造成很大的困扰。
虽然我已决定不再打孩子，但在急忙赶回家后，叫了儿子来，我又忍不住痛打他一顿。
儿子这一次只是说他做错了，却没有讲出任何理由。
我把他推到一个角落，不管了，自个儿跑到邮局领回那一捆恶作剧的信。
我把信丢到他眼前说：「你为什么要这样恶作剧？」
儿子哭着回答说：「这些信是我要寄给妈妈的。」
当时我的眼眶红了起来，心里很激动，但是因为在儿子面前，所以我尽量隐忍住没有表现出来。
我接着问他：「那么，为什么一次寄这么多信呢？」
儿子回答说：「以前我要把信投进去的时候，因为个儿太矮，所以没办法投入，
但是最近我再去邮筒时，已经够得到了，所以我就把以前没有寄的，一次全部都投进入了。」
我听了以后，心中一片茫然，不知道该对孩子说什么话。
过了不久以后，我就跟他说：「妈妈现在在天上，以后你写完信，把信烧
了，就能送到天国去。」
等孩子睡着之后，我到外面烧了那些信。
我很好奇到底孩子想跟妈妈说些什么，所以读了其中的几封信。 而当中有一封信搅动了我的心。
亲爱的妈妈：
我很想念你！妈妈，今天在幼儿园有才艺表演，但是因为我没有妈妈，所以没有去参加，我也没有告诉爸爸，怕爸爸会想念妈妈。
爸爸到处去找我，但我为了让爸爸看到我很开心的样子，所以故意坐在电动玩具面前，虽然爸爸骂我，但是我到最后也没有告诉他原因。
妈妈，我每天都看到爸爸因为想念妈妈而哭泣，我想爸爸也跟我一样，很想念妈妈吧！
但是，妈，我现在已经记不清楚你的脸。妈妈，请你让我在梦中，再一次能够看到你的脸，好吗？
听说把想念的人的照片放在怀里睡觉，就会梦到那个人。可是，妈妈，为什么你没有出现在我的梦里呢？」
读完这封信以后，我就开始嚎啕大哭。到底什么时候，我才能填补妻子的空位呢？
【即时感受】看着孩子写的信，我再也忍不住了，哭了起来。我也说不清是为什么。也许是感动于孩子太懂事了，也许是怜悯孩子的痛苦……我控制不住自己地哭了！  ——溢意   2011年12月23日午后

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孩子做事、学习磨蹭，家长怎么办？
一、 磨蹭的表现：
1、 吃饭需要很长时间。别人吃完了，大家还要等他很长时间。
2、 走路慢腾腾的。不像有的孩子那么有速度。
3、 十分钟的作业需要半个小时甚至更长时间来完成。作业时，一会儿上厕所，一会儿喝水，坐在那儿发愣或做无关的事情。
4、 起床、穿衣、洗漱、上厕所等需要很长时间。
二、 磨蹭的根源：
1、 与生俱来的气质决定。人有胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种不同的气质类型，是爸妈给的。抑郁质类型的人：感受性高而耐受性低；多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向；敏感机智，别人没注意到的事情他能注意到；胆小，孤僻，情绪兴奋性弱，寡欢爱独处，不爱交往；做事认真仔细，动作迟缓，防御反应明显。有些做事、学习磨蹭的孩子有可能属于抑郁质类型的孩子，这类孩子有优点，也有不利于发展的因素。《西游记》中的四个人物就属于四种不同气质类型的人。社会上就有不少这样的人，性情上“三日不滾，三日不冷”，做事上慢慢腾腾。也有不乏成功人士，很多画家就是具备这样的气质特点。
2、 感觉统合失调。感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等。剖腹产的孩子很多有感觉统合失调问题。
3、 婴幼儿期间父母溺爱，隔代教育，包办太多，造成孩子动手能力差，做事能力差。生活上的一些事情不会做而磨蹭。
4、 没有时间观念。生活没有规则，懒懒散散。是因为我们没有给孩子制定家庭作息时间造成的。什么时间到什么时间做什么，只有多长时间，必须按时作息。通过一个时期的训练，孩子有了生活规律，有了时间观念，就不会养成磨蹭的习惯。
5、 注意力差。注意力是孩子智力的五个因素之一，需要从小注重培养。注意力不集中的孩子，容易受外界环境的影响而失去自控力。这样的孩子做作业会想东想西，静不下来。因此做作业效率不高。
6、 学习环境不好。一是有的家长担心孩子学习不用心，陪孩子，监视孩子，唠叨，不住的提醒等因素干扰；二是不安静，没有学习的良好气氛。家长看电视或娱乐活动，父母做家务等会影响孩子学习。
7、 孩子学习态度不够端正。缺少学习积极性、责任心的孩子写作业磨蹭；有厌学情绪的孩子写作业磨蹭；家长喜欢增加额外学习任务的孩子写作业磨蹭。
8、 身体发育不够好。手指肌肉发育不好，写作业很痛苦，速度慢而磨蹭；身体某些部位发育还不够完善，做事没有协调性而磨蹭。
以上这些原因可能造成孩子做事、学习磨蹭。家长们要多观察，冷静分析，找准根源，才有可能解决问题。
三、 解决策略：
1、 属于抑郁质气质类型的孩子，家长没有什么可担心的。发挥感受性高、体验深刻、敏感机智、做事认真的长处，扬长避短，一样可以成才。慢性子的孩子多参加体育活动、竞赛活动，家长多带孩子快速走路会改变孩子。
2、 感觉统合失调的孩子，多做自己的份内事情与家务劳动，多参加体育活动与锻炼，多做剪纸、折纸等手工活或游戏，随年龄的增长会得到解决。
3、 制定严格的作息时间。孩子早晨磨蹭，尽管让他（她）迟到，受到老师批评或惩罚，他会引起高度注意；作业在规定时间内没有做完，家长要给孩子收起来。早晨提前半小时喊醒他起床做没有完成的作业，或不做，等老师的批评处罚。这样慢慢帮助孩子建立时间观念。（请群友们翻看元月10日的聊天记录：借鉴澧县周全朋友的教子经验）
4、 科学学习。孩子放学回家，不准吃难消化的零食，但必须吃水果。水果15分钟化成血糖补充大脑能量，孩子容易集中精力学习。作业在前，好事摆后。孩子喜欢做的事情，如：看动画片，电脑游戏，外出和小朋友玩，和父母外出体育锻炼等，必须在孩子按时完成作业的情况下，作为给孩子的奖励。作业必须在晚饭前面做或晚饭后半小时后做。不要因消化需要大量的血液供应而影响大脑供血不足，影响学习注意力。（请看元月9日的“今日分享”——《我教孩子做作业》）
5、 学习背景音乐可以提高孩子的学习注意力。就是用古典音乐作为孩子学习的背景音乐，边听音乐边写作业效果很好的。有兴趣尝试的朋友可以听《李老师科学教育法100讲》视频讲座，会给您带来意想不到的神奇效果。
6、 创造良好的学习环境和学习氛围。孩子做作业时，家长不要陪孩子或监视孩子，让孩子养成独立自主的学习习惯；家长不要随意打扰孩子学习。有的家长过度关心孩子，一会儿送水、送牛奶，一会儿送好吃的，影响孩子的注意力；家长要停下来，不看电视不干家务，看书学习。环境好了，气氛好了，孩子专心致志写作业效率也就高了。

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孩子十二种必须纠正的坏习惯
处于成长过程中的孩子，总会表现出一些不恰当的行为。如果父母听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成长的羁绊，正所谓“千里之堤毁于蚁穴”。因此，专家提醒父母：不要忽视这些小小的坏习惯，赶快防患于未然，并寻求迅速制止的办法。　　几种不容忽视的不良行为
　　1、打断谈话
　　为何不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题，但是如果纵容他打断你的谈话，却不会有助于教会孩子为他人着想，更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意，并不能忍受任何挫败。
　　制止方法：下一次在你要打电话或跟朋友聊天之前，告诉孩子他要保持安静、不能打扰你。给他安排点活动或者让他玩一个他平时没玩过的玩具。如果你在谈话时，他缠着你，你可以指指椅子让他安静地坐在那，耐心等你谈完。之后告诉他干扰别人并不会得到他想要的。
　　2、攻击性行为
　　为何不容忽视：孩子和小伙伴有小冲突的时候，你可能不一定会去管教，但是你不该忽视那些小小的攻击性行为，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母问题顾问米歇尔博士认为，如果你不管的话，孩子到了8岁左右，这种不良行为就会积习难改了。放任自流传递的信息是伤害别人是可以被接受的。
　　制止方法：正面应对攻击性行为。把孩子拉到一边告诉他，“那样会伤了妹妹。如果他这样对你，你会怎样呢？”要告诉他任何伤害别人的举动都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗鲁霸道，帮他练习生气时该说些什么。也可以给他一点小小的惩罚，如果他再犯的话，不让他出去玩。
　　3、假装听不见你说话
　　为何不容忽视：收拾玩具、自己拿水喝，当你提醒孩子做些他不爱做的事，一次、两次、三次，甚至四次，他仍然像没听见一样，这时你不能忽视了。因为这样下来传递的信息是漠视大人的指令无所谓。一次又一次提醒孩子等于是在训练他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你纵容孩子继续这种行为，你的孩子很可能会变得目中无人，并极有控制欲。
　　制止方法：不要在房子的另一侧跟孩子说话，走到她面前，告诉他该做什么。谈话时，让他看着你，并且回答“好的，妈妈(妈妈食品)。”轻抚她的肩膀，呼唤她的名字，关掉电视都会有助于吸引她的注意。如果他不听话的话，告诉他后果是什么。
　　当五岁的杰克开始“选择性听取”时，他的父母决定采取措施。他们告诉孩子，如果他非要父母反复要求他做事的话，比如说来吃饭或洗澡，那么那一天他只能看一个动画片，（通常他可以看两个）或者那一周他将损失一个外出游玩的机会。如果他们不得不提醒他两次的话，一个动画片也不让看了，或两天不能出去玩。妈妈们该努力做到不让步，否则的话，他会继续这种坏习惯的。
4、无视规则
　　为何不容忽视：如果孩子能自己拿小吃，自己放DVD，当然很方便，但是有些吃的，比如糖果不是可以随心所欲地吃的，也不能一整天都在家里看DVD。专家认为放任孩子不遵循规则做事情绝对不是好办法。如果你看着一个两岁的小孩子自己从柜台里拿饼干很好玩，那就等着瞧吧，看看他到了八岁不打招呼自己跑到朋友家去怎么办。
　　制止方法：制定几项家庭纪律，并经常和你的孩子谈论这个话题，比如，告诉孩子：“你得问问可不可以吃糖，因为这是规矩。”如果孩子在规定时间以外的时候就打开电视，告诉他把电视关掉。并且大声清楚地陈述规则，这将有助于让孩子铭记在心。当四岁的姗姗未经允许就拿了些图画笔玩并把她的一只胳膊整个都涂成了黄色，他的妈妈告诉她下午不能帮着画车库促销的广告牌了。虽然她哭了，但只有这样才不会让她故伎重演。
　　5、使小性子
　　为何不容忽视：你或许以为孩子在青春期前不会跟你翻白眼，或说话傲慢无理，但是傲慢的举止通常在儿童模仿大孩子以试探父母的反应时就开始了。一些家长以为这只是阶段性的，于是就置之不理，但是如果你不正面应对这一问题，你会发现孩子大概上三年级的时候会没有朋友，并无法与老师和其他成人融洽相处。
　　制止方法：让孩子清楚他自己的行为。举个例子，告诉他“你这样翻白眼，好像是不爱听我说的话。”这并不是要让孩子感觉难为情，而是让他明白这样做可能会失去朋友的友谊和爱戴。如果他坚持不改的话，你可以不理他并走开。你可以这样说：“你如果这样和我说话的话，我听不见。当你准备好有礼貌地说话时，我才会听。”
　　6、夸大事实
　　为何不容忽视：也许一个还不会叠被子的孩子说自己整理了床铺，或是一个甚至还没坐过飞机的小孩告诉同伴他去过迪斯尼，这些夸海口的行为似乎无关紧要，但一定要警惕孩子的不诚实。专家认为：“如果孩子了解到说谎可以很容易美化自己，可以避免让他做那些他不爱做的事，让他摆脱闯祸的困境，撒谎就变成很自然的事了。”
　　制止方法：当孩子说点小谎时，坐在他身旁，直截了当告诉他。“去迪斯尼当然很有意思，说不定我们哪天就会去的，但现在还没去过，你不该告诉小妹妹说你去过。 告诉他，如果总是扯谎的话，人们就会不相信他的话了。看看他撒谎的动机是什么，别让他的小谎话不断得逞。举个例子，如果他还没刷牙就说刷过了，要让他回去再刷。当5岁的潇潇开始撒谎时，她妈妈给她讲了‘狼来了’的故事，撒谎的孩子在狼真来了的时候，没人相信，没人来帮她。讲故事可以有助于孩子正确看待问题，孩子会慢慢学会非常坦率。当你不相信他的某些话时，他会很坚决地维护自己。
　　4、5岁的孩子们还会有一些生活上的小恶习，这些小毛病又可能变成大麻烦哦！
7、挖鼻孔
　　必纠理由：尽管看着孩子的手指从鼻子游到嘴里很恶心，但是吃鼻涕并不会让孩子生病。但是挖鼻孔却是感染的一个主要途径。
　　制止方法：转移注意力通常是很有效的。给他本书或玩具，任何能占着手的东西都行。向孩子解释挖鼻孔会传染病菌。随身携带纸巾，在他伸手挖鼻子时立刻递给他。让鼻孔湿润会减轻瘙痒感。冬天在他的卧室里放个加湿器会有助于避免晚上睡觉鼻涕变干。
　　8、不良擦拭
　　必纠理由：孩子会自己使用尿壶时，你或许愿意让他自己来处理。但是如果没有擦拭妥当的话，他的手可能会弄得一团糟。对女孩子来说，不当擦拭可能会导致膀胱炎。
　　制止方法：要检查一下，看看他的内裤就知道了，孩子也许还会需要定期的指导。
　　9、不遮掩地咳嗽、打喷嚏
　　必纠理由：感冒病毒或其他更严重的疾病，像肺炎、脑膜炎都是通过这些颗粒传播的。
　　制止方法：做个好榜样。如果你在咳嗽、打喷嚏时能自己挡住鼻子或嘴，孩子很可能会跟你学。不要怕唠叨，要经常提醒孩子。为防治病毒传染，教孩子朝胳膊肘，而不是手上打喷嚏。
　　10、抠疮痂
　　必纠理由：肮脏的手指会将感染性细菌带到伤口上。反复被揭开的伤口也会结疤。
　　制止方法：在伤口上敷抗病毒药膏，然后用创可贴包好以防小手碰到。让他选择一个最喜欢的卡通创可贴，他就会不愿意把它揭掉了。
　　11、忘记洗手
　　必纠理由：经常不洗手的孩子可能会接触到一些可怕病菌，比如说寄生虫、排泄类病菌、甚至甲肝。
　　制止方法：经常，并温柔地提示。提醒她吃饭前，出去玩之后，更重要的是，上完厕所后一定要洗手。你不防在衣橱，或包里备些杀菌湿巾。
　　12、咬指甲
　　必纠理由：孩子的指尖可能会流血、感染。咬脏指甲也会传染细菌。
　　制止方法：大多数小孩子在无聊时咬指甲，此时不妨分散一下他的注意力，比如用音乐，书或画笔和纸，等等。

溢意

【溢意教育理想之家庭教育一日分享】

习惯的问题，简单地说一下，人是习惯的动物，我们教育孩子，无非是要养成孩子良好的习惯，所谓不好的人，其实是说这个人的习惯不好，所谓好人，其实是说这个人有良好的习惯，因此大家在教育孩子时，要理解养成习惯的问题，千万不要停留在学习知识，背诵书本类问题上，那都是技术，枝末，切不可把根本弄丢了 。很多人也想教育好孩子，但是找不到好方法，可是我们提出了一套可行的方法， 累积法，很多人却不愿意去应用。 找到好的方法，就像找到正确的钥匙，锁应声而开，方法不对，怎么能打开锁呢？方法对了，学习就是轻松简单的事，我们的读经都是轻松的，快乐的。(赖老师智慧箴言刘美华整理）

溢意

赞美与信任：让孩子们重新找到自信
柯林斯所实践的其实就是心理学上所说的“皮革马利翁效应”，即人的心理预期会对成绩或绩效产生影响。 在与此现象相关的研究中，最有名的当属美国心理学家罗森塔尔和雅格布森于1968年在一所小学进行的实验。他们向老师提供了一份所谓“天才学生”的名单，声称这些学生都是经过测验后发现的智商特别高的。在8个月后的又一次测验中，这部分学生的进步果然超过了其他人。然而，出乎意料的是，这20%的学生其实是研究者随机抽选出的。实际上，是老师的期望提高了这些学生的成绩。也就是说，当老师给予学生更多的赞扬和关注后，学生真的会发生变化。研究者把这种现象命名为“皮格马利翁效应”。有趣的是，后人的研究发现，在学生身上同样存在“皮格马利翁效应”，也就是说，学生对自己、对老师的期望，也会影响其学业表现和师生关系。

溢意

错误的时间说正确的话
    美国作家马克吐温说自己“因为人家一句适当赞美的话而会开心两个月”。他这句话道出了人类共同的心理需求——理解、肯定、赞美和鼓励，这是一束照耀人们心灵的和煦的春光，成年人如此，孩子更需要鼓励，准确的、适时的、恰当的夸赞将使孩子受到鼓舞，激发孩子自尊、自主、自立的意志和奋发努力的上进心，也可以使孩子明确前进的方向。好孩子是夸出来的！     美国著名心理学家杰斯雷尔指出:“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们将无法开花生长。”我在这里活用这句话，称赞对孩子而言，就像阳光一样，没有它，孩子们将无法开花生长。好孩子是理解、肯定、夸赞和鼓励出来的。可我们的家长，是记住了正确的话，“好孩子是夸出来的”，而没有全面理解这句话的含义，然后在错误的时间、错误的地点说出来降低了这句话的效用。好孩子是夸出来的，这个“夸”是理解、肯定、赞扬和鼓励，而不是一味的给孩子表扬和赏识，也难怪一些家长说“赏识孩子给赏识到天上去了”，“我家孩子不吃赏识那一套”等等。这里犯的毛病就是把握不住尺寸、把握不住时间、把握不住地点。     一些家长常常对孩子说，“孩子，你太聪明了”，“你真是个天才”，“我家那孩子是个神童”……炫耀的“表扬”让孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经历真实社会后，发现自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、逃避甚至厌世……    当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不可限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”；当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多酷”；当孩子阴沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟”……无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为未来孩子出问题埋下隐患。    还有在错误的时间或错误的地点表扬孩子，降低了表扬的效力。比如，早上孩子吃饭去学，你认为“饭桌上与孩子沟通效果好”，表扬孩子“这好那好”，孩子瞪了一眼：“我照不想听你说话。”把家长气个半死，我们做家长的认为“好心当驴肝肺”，赌气再也不说孩子。这里犯了两个错误， 一错误时间说正确话，这个话放到平时可能对孩子就是莫大的鼓励，可今天她急着去学，吃饭也是狼吞虎咽，她认真听嘛，所以，她呛了我们家长。这怪谁呢？错误的时间说正确的话，话错了吗，没错，话的教育力量没有了。

溢意

母亲的品质决定孩子的未来
       一个好女人，三代好儿孙，好女人对于一个家庭、一个家族来说，具有重要的意义~~~~­
    在中国大多数家庭由母亲承当教育孩子的主要责任的模式下，这个命题不无道理。需要提醒各位父母的是：家庭教育中父爱的缺失，并不利于孩子的全面发展，与父亲疏远或者隔绝的孩子特别是男孩子往往缺乏性格中的坚毅，而多了两分奶气。­
    一个家庭,哪怕穷的家徒四壁,只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。­
    母亲为了社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何教育改革都将是徒然。­
    母亲的形象至始至终都会影响每一个人的人生，也许很多人不会认真地思考和承认这个问题，但是这确实是一个不能否认的真理！­
    一个人从小到大，只要他（她）的母亲伴随着他们的成长里程，母亲的一切，包括母亲的形象；母亲的做人原则；母亲的思想......都会在不知不觉中始终影响他们的孩子，那些孩子就是生活中的你我他。­
   一•【 坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦】­
    在人们的一些思维里都是把女人当作柔弱的代表，似乎只有男人才能配得上“坚强”二字。其实在现实生活中，真正地遇到困难，能够不惧艰难困苦，一直坚持下去的往往就是那些看起来比较软弱的女人，她们甚至在有些方面比男人显的还要坚强的执著。­
    像王桂荃（梁启超的二夫人）女士，在梁启超离世之后，带着九个孩子度过了令人无法想象的岁月，即使在文革的动乱年代也没有动摇她的坚强信念，在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁种下一棵“母亲树”，以此纪念这位伟大的坚强母亲。­
   二• 【心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来】­
    女人的胸怀历来被文人描写的及其狭窄，甚至还有民间的俗语：女人头发长见识短。好像世界上只有男人的胸膛是宽阔的大道；而女人的心胸只是山间的羊肠小路。然而有很多的女人的胸怀让我们敬佩，真是这些女人的胸怀让我们懂得一个母亲的宽阔胸膛会对孩子起多大作用。­
佐藤富子——（郭沫若在日本的同居女人）这个现代人也许并不知道她的名字的女人，在被郭沫若无情抛弃之后，一个人居然抚养着五个未成年的孩子，直到十五年以后见到郭沫若。
    三•【 善良的母亲让孩子懂得悲天悯人】­
    人类社会最可怕的就是行为的残酷和精神的冷漠，可是我们谁也不能否认很多人好像无法躲避这两种悲惨的现实。虽然有时候这两种状况是一种“不可抗力”造成的，但是大多数情况下是人为的现象铸就的，那就是一些人从小就没有一个善良的母亲，从此他们的人格受到严重的扭曲。“悲天悯人”的情怀虽然有后天的修养与教育形成，但是它仍然是来源于孩子母亲的善良根基。­
比尔盖茨就曾说过，自己在母亲那里得到的是“虔诚和善良”，我们在比尔盖茨对全世界贫困地区的大量捐款上就可以看到母亲的印记。­
    四•【 冷静镇定的母亲使孩子学会坚韧不拔】­
    在很多文学作品中，或者是有形宣传影像中，我们大多是情况下看到的是遇到灾难时候的母亲，不是嚎啕大哭就是绝望的想到自杀，然而在现实生活中，我们见到的在如今人们难以形容的场面上，一个母亲的镇定和冷静足以让人终生不能忘记。­
当年中国的第一夫人王光美先生（此称呼是对任何值得尊敬的人可以使用）被造反派在万人大会上批斗侮辱，她那叫人敬佩的表情，不但激励着她自己的孩子坚韧不拔地度过了十年的非人岁月，也为我们树立了一个光辉的母亲典范。­
    五•【 有修养的母亲会铸就孩子的品质】­
    “修养”这个名词在每个人身上的体现，那就是一个人的品质，一个人的品质优秀似乎又能成就他的事业。那么修养即使在成年之后如何“建设”，其实大多数的修养还是从母亲那里点点滴滴“浇灌”的。­
    母亲尊老爱幼，孩子自然就会上行下效；母亲节俭有度，孩子自然就会拒绝奢华；母亲彬彬有礼，孩子自然就会谦虚不傲......。­
著名指挥家汤沐海的母亲蓝为洁女士就特别重视孩子的修养，汤沐海成为世界级的指挥家，绝不单单是他的艺术造诣所决定的，西方人很欣赏汤沐海的高雅修养和高尚品质，他们认为这些肯定来源于蓝为洁女士对孩子的影响。­
   六•【 文化资深的母亲会影响孩子的深刻思考】­
    有文化的母亲绝对会影响孩子的思维，如果是文化资深的母亲似乎就更能影响孩子的深刻思考，就像一个还不会走路的孩子在大人手牵手的带领下慢慢学会走路一样。有文化的母亲从孩子出生那天起就在每一天的生活里，一点点地影响孩子，让他们杜绝粗俗；让他们远离简单；让他们知道深刻......。­
    著名作家金庸就曾经说过，他对小说的人物内心深处的探索很多受母亲的文化影响。金庸的母亲徐禄是徐志摩的姑妈，在那个时候就读过高中，并能写一手漂亮的水笔字。
    每一个人的母亲都在以他们各自的形象影响着自己的孩子，虽然在这里举出的都是名人的母亲，这不等于我们没有注重平凡的母亲，只是这里所举出的母亲形象大家都知道和熟悉，所以他们就具有一定的代表性。­
    其实即使是我们自己的母亲，他们身上同样会有这些美好的人格特征和精神品质，唯一的区别就是只有我们自己清楚

溢意

教育专家给家长的100条建议
教育篇：
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇：
  1．给孩子一些私人空间。
  2．给孩子选择的机会和权利。
  3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
  4．让孩子做想做的事。
  5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
  6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
  7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
  8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
  9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。
生活篇：
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
学习篇：
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友•••
7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇：
1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7．允许孩子收集各种废弃物。
8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。