曾听过这样一个故事。说是有位记者跑到贫困山区,看到一个男孩在山坡上放羊,便过去问他,“你为什么要放羊啊?”“攒钱娶媳妇。”男孩回答。“娶媳妇做啥呀?”记者又问,“生娃。”男孩又答。“生娃干什么嘛?”记者再问,“放羊!”男孩干脆地回答。 听了这个故事,可能很多人听了笑笑就了了,有的人可能会觉得这个娃可怜,有的人说记者吃饱了没事干,说真的,一千人心中有一千个哈姆雷特。无论你怎么想都不为过。 不知怎么回事,当王老师布置“讨论课:大学生的的就业问题解决了,是不是其他问题就解决了。”这个问题作为作业的时候,我就想起了这个故事。十多年的辅导员工作,经历过国家的一系列教育改革政策,看到了一批批学生带着迷茫、抱怨走向社会。对于扩招、教育产业化等带来的诸多问题,有时我只有心寒;当看到我校航海类专业的同学没有就业压力却无心向学,我也特别地无奈。心寒,是因为政策制约教育,学校不按教育规律办学。无奈,是因为我也是航海类专业的毕业生,我理解很多同学,跑船只是找到了一份能挣钱的工作,不代表他内心认同将来从事的工作,既然不认同,又不愁找不到单位,怎么会花多少力气去努力学习? 所以,我不想发言,一发言就可能失态。因为我会说,讨论就业问题,其实就是讨论如何放羊的问题,只不过是孩子家长方面,让孩子多放几只还是少放几只,在哪放草好的问题,孩子方面,认真看护好羊,别让它丢了,别让它给狼吃了等问题。但孩子终归是在放羊,一个又一个轮回。我知道有的人会说,本来就是嘛,放羊就是生活的常态。可我心里不这么看,为什么大学教育的核心问题竟成了“帮学生找份工作”呢?我根本不认同。所以,我不想发言。 我们组(同宿舍),回来几天的观点碰撞中,肖曦同学的作业归纳的很棒,于是我们就推荐他发言了。 |