zgx540612 发表于 2012-4-17 23:19:53

疑惑六释


                  学过了知识,不一定就掌握了知识!
一般来说,学校是教会人知识的地方……但学过了知识,不一定就掌握了知识!而必须将这些知识与自己的人生在社会生产、生活中有机的结合起来,在社会生产、生活中应用发展,才会结出成果!由于有这样的事实存在,就导至了一些学历高在现实中一事无成,而一些无学历、但却善于向实践学习的人却硕果累累的现象出现……而正是这些现象的出现,彻底地揭示了“学习不在于学校,而在于人生——既人生社会‘世界观’意识!——态度是否于实践?”的真理存在,并由此形成潮流在社会上涌动……并将很多这类人拿了来当做自己的偶象崇拜——如高尔基,写《钢铁是怎样炼成的》的作者奥特洛夫斯基,高玉宝……等等;
当然,这句话在实践上能成立,但以知识的掌握来讲:这些人因为没有高学历,在他们成才的过程中,也一再的碰到很多困难……而他们在克服这些困难中,为知识的掌握曾费尽了千辛万苦(这一切,可以从高尔基的《在人间·我的大学》中看到)。因此,也证明了:掌握尽量多的基本知识,对人的人生实践之路还是非常必要的!关键的还在于你有没有“人生”的概念!?若没有,前一句话不对,后一句话也是不对的。
                        人死了,世界还存在吗?
你说的很对,只有死过的人才能证实!其实按相对论的原理和经典力学的时间一元化存在来讲,我们每个人的昨天都在死亡,今天都在新生,因此可以证实:死去的只是他昨天的意念或细胞组织,而世界一切都在变化并存在!而如果硬要以个人的意念来证实世界的个性化消失,那是公孙龙“白马非马”在现实的现代版,不值得一驳的。
                           人为什么活着?
吃饭是生理机能需要,属于生物本能,不管你想不想“生存”问题它都存在——只要你“吃“了,生存就客观的存在着并完成生命的“生,老,病,死”循环!而人,因它是社会性、思想型动物,所以它会想存在是为什么的问题,因此也就涉及到了“意义”的问题……而象动物一样的存在着是没有意义的!于是,就剩下了社会(既大家)的意义来让人思考、思想,并将这种思想结果放到明天去想法活动、去实现……由此,也就得出了一个最简划的字眼,幻化成最现实的意义——哪,就是“希望”!!
                      掌握强大暴力的人是不是驭人术厉害的人?   
不是,那只是意识形态留给特定人的一个机遇或晚餐——也既“社会运动的结果选择了一个人来做他们的代表”的抽象结果,也就是哲学中人们争论了很多年的“是英雄创造了历史,还是人民创造了历史”的问题!
                        “天上不会掉陷饼?”
物理学上没有的事,在现实里就能发生:君不见有的人一天好吃赖做、无所事事,可他就能在生活中官运亨通、吃穿不愁;比如现今官场上很流行的事实:原父母是大官的,他的子女就可以很容易的也被提了去当大官;某家中一人得了势,其余家属在常人看来无论如何不能得到的工作或位置。他一家人就可得到……等等,这不是天上掉陷饼吗!?
我们可不能犯亚里斯多得的“形而上学”物理科学的当啊。要知道:人们所指的“天上掉陷饼”哪可是科会科学领域的事啊!
                   “人生是不是要有很多经历才叫完美”
你说的那些过程不是完美,而是小说作品的艺术性和诱读技巧。做为完美,以过程来说,任何过程一旦达到目的,那就是完美。如果过程已经完成,却还要去添加或减少点什么使它更“完美”,那不过是成语故事“画蛇添足”而已!
                     “矛盾是社会进步,发展的动力”
可以这样说。但这是建立在人的动物本能基础——也既“欲望”现象——上的假设,因为“物竞天择”和“适者生存”的食物链关系,导至了生存的困难,就会促使其种群的意识发生“智”的升华,并最终导至基因的飞跃性选择或突变……世界由此而发生变化。由于这种智力的发展是建立在本能基础上的,没有精神人格的干预和调节,做为一种存在,它虽然有一定的道理,但它严重的背离了人的“生产”概念,因此在哲学辩证上具有一定的片面性。应值得思考!



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