疑惑六释

zgx540612

学过了知识，不一定就掌握了知识！ 一般来说，学校是教会人知识的地方……但学过了知识，不一定就掌握了知识！而必须将这些知识与自己的人生在社会生产、生活中有机的结合起来，在社会生产、生活中应用发展，才会结出成果！由于有这样的事实存在，就导至了一些学历高在现实中一事无成，而一些无学历、但却善于向实践学习的人却硕果累累的现象出现……而正是这些现象的出现，彻底地揭示了“学习不在于学校，而在于人生——既人生社会‘世界观’意识！——态度是否于实践？”的真理存在，并由此形成潮流在社会上涌动……并将很多这类人拿了来当做自己的偶象崇拜——如高尔基，写《钢铁是怎样炼成的》的作者奥特洛夫斯基，高玉宝……等等； 当然，这句话在实践上能成立，但以知识的掌握来讲：这些人因为没有高学历，在他们成才的过程中，也一再的碰到很多困难……而他们在克服这些困难中，为知识的掌握曾费尽了千辛万苦（这一切，可以从高尔基的《在人间·我的大学》中看到）。因此，也证明了：掌握尽量多的基本知识，对人的人生实践之路还是非常必要的！关键的还在于你有没有“人生”的概念！？若没有，前一句话不对，后一句话也是不对的。                         人死了，世界还存在吗？ 你说的很对，只有死过的人才能证实！其实按相对论的原理和经典力学的时间一元化存在来讲，我们每个人的昨天都在死亡，今天都在新生，因此可以证实：死去的只是他昨天的意念或细胞组织，而世界一切都在变化并存在！而如果硬要以个人的意念来证实世界的个性化消失，那是公孙龙“白马非马”在现实的现代版，不值得一驳的。                            人为什么活着？ 吃饭是生理机能需要，属于生物本能,不管你想不想“生存”问题它都存在——只要你“吃“了，生存就客观的存在着并完成生命的“生，老，病，死”循环！而人，因它是社会性、思想型动物，所以它会想存在是为什么的问题，因此也就涉及到了“意义”的问题……而象动物一样的存在着是没有意义的！于是，就剩下了社会（既大家）的意义来让人思考、思想，并将这种思想结果放到明天去想法活动、去实现……由此，也就得出了一个最简划的字眼，幻化成最现实的意义——哪，就是“希望”！！                       掌握强大暴力的人是不是驭人术厉害的人?    不是，那只是意识形态留给特定人的一个机遇或晚餐——也既“社会运动的结果选择了一个人来做他们的代表”的抽象结果，也就是哲学中人们争论了很多年的“是英雄创造了历史，还是人民创造了历史”的问题！                           “天上不会掉陷饼？” 物理学上没有的事，在现实里就能发生：君不见有的人一天好吃赖做、无所事事，可他就能在生活中官运亨通、吃穿不愁；比如现今官场上很流行的事实：原父母是大官的，他的子女就可以很容易的也被提了去当大官；某家中一人得了势，其余家属在常人看来无论如何不能得到的工作或位置。他一家人就可得到……等等，这不是天上掉陷饼吗！？ 我们可不能犯亚里斯多得的“形而上学”物理科学的当啊。要知道：人们所指的“天上掉陷饼”哪可是科会科学领域的事啊！                    “人生是不是要有很多经历才叫完美” 你说的那些过程不是完美，而是小说作品的艺术性和诱读技巧。做为完美，以过程来说，任何过程一旦达到目的，那就是完美。如果过程已经完成，却还要去添加或减少点什么使它更“完美”，那不过是成语故事“画蛇添足”而已！                        “矛盾是社会进步，发展的动力” 可以这样说。但这是建立在人的动物本能基础——也既“欲望”现象——上的假设，因为“物竞天择”和“适者生存”的食物链关系，导至了生存的困难，就会促使其种群的意识发生“智”的升华，并最终导至基因的飞跃性选择或突变……世界由此而发生变化。由于这种智力的发展是建立在本能基础上的，没有精神人格的干预和调节，做为一种存在，它虽然有一定的道理，但它严重的背离了人的“生产”概念，因此在哲学辩证上具有一定的片面性。应值得思考！