呵护幼儿 律动成长

大卫.沧浪

发展人，发展文化，发展太一。

溢意

zgx540612 发表于 2014-5-22 12:13
“太一文化”，并不是让某一机构培养什么“超常智慧”，而是一种习惯思维的“反向、多向思维方式”的培养 ...

对，曾老师，通过反向思维训练、多向思维训练，确实能够打破传统思维，打破常规思维！

溢意

zgx540612 发表于 2014-5-22 12:20
艺术，是一种建立在物质基础之上的形象模式抽象活动。音乐、美术和舞蹈活动仅仅是对艺术活动的一种怠养， ...

曾老师，商业模式是招生和宣传，教学依然遵照着艺术教育规律来向前走的。当然，在社会艺术教育这块天地里，不乏急功近利之人，往往采取畸形的教学思路和方式，导致教学舍本逐末，忽视艺术教育规律，拔高、加快教学进度，表面化教学，在唯利的状态中害了孩子。拔高、加快教学，必然给孩子造成极大地压力，挫伤孩子对艺术的兴趣，损伤孩子的积极性，甚至彻底让孩子产生对艺术的怨弃情绪；表面化教学，完全丢掉艺术知识与技能，完全丢掉艺术体验与情趣，针对性地训练，如练成几首吉他曲子，就说吉他教学成功了，这样的教学，完全误导孩子对艺术的认识，让家长、孩子造成一种错觉，某某艺术就这么简单，根本没有持续学习的必要。

zgx540612

溢意 发表于 2014-5-25 08:54
对，曾老师，通过反向思维训练、多向思维训练，确实能够打破传统思维，打破常规思维！

贺在此方面有所探索。

zgx540612

溢意 发表于 2014-5-25 09:09
曾老师，商业模式是招生和宣传，教学依然遵照着艺术教育规律来向前走的。当然，在社会艺术教育这块天地里 ...

教育的作用在于引导学子如何学习，而不在于“学会一、几样”什么！

溢意

zgx540612 发表于 2014-5-25 09:12
贺在此方面有所探索。

谢谢曾老师的关注，更谢谢曾老师的启发！还请曾老师看到就多说说，交流才有进步啊！

溢意

大卫.沧浪 发表于 2014-5-22 17:13
发展人，发展文化，发展太一。

发展无止境，追求无极限！我们唯有努力！

zgx540612

溢意 发表于 2014-5-25 09:16
谢谢曾老师的关注，更谢谢曾老师的启发！还请曾老师看到就多说说，交流才有进步啊！

愿意如此！

溢意

zgx540612 发表于 2014-5-25 09:20
愿意如此！

zgx540612

溢意 发表于 2014-5-25 09:27