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呵护幼儿 律动成长

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发表于 2014-5-18 09:58:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
呵护幼儿  律动成长
                                   撰文 插图/王梓洪
走进太一艺术幼儿园,浓浓的桂花香扑面而来。循香而去,茂盛的缅桂遮天蔽日,直探云霄,色彩斑斓的各型玩具在油绿的紫竹后若隐若现……孩子们的欢声笑语爽朗清脆。
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发展孩子,竭尽全力,艺体智齐上阵;服务家长,一心一意,辛勤耐心热情促幸福;成就教师,多措并举,引领帮助督促谋提升。太一艺术幼儿园以艺术促发展为核心,全心为孩子成长,全心想家长所想,练就过硬的服务本领,着力培养优秀教师团队。辛勤耕耘九年,终于初现规模,现有在园幼儿560多人,是2007幼儿的三倍多,在园教职工43人。校园绿树葱茏,环境优美,教室明净,和谐而生机勃勃。
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漫步园中,思绪不由自主地飞扬。还记得第一次走进这个院子,那是一个明媚的冬日,树木寒瑟,南院那一大半被桉树占据着,西北角藏在一颗小小的缅桂……树木寂然,桉林黯然,整个幼儿园缺乏生机。
这是太一接手开发区幼儿园伊始的景象。万象待更新。
太一,藏在灵魂深处的是教育,藏在灵魂深处的是跳动的音符,藏在灵魂深处的是成长。情牵教育,梦牵成长,奔忙于生命的和谐,执著于生命的幸福。孩子是社会的未来,也是每个家庭精心呵护的花朵,选择一所好的幼儿园让孩子在人生的起跑线上迈出成功的第一步,是每个家长最大的心愿。好的幼儿园是孩子们健康、快乐、茁壮成长,放飞梦想的摇篮,更是让孩子赢在辉煌人生的第一站。为陆良的家庭打造好的幼儿园,自然而然地成了太一的一个梦想。
正如诸多广告语都说,为了梦想,为了让孩子赢在起跑线上,太一投身了起跑线教育行业。2005年,太一投身幼儿教育,购入“小音符”艺术幼儿园,开办太一“小音符”艺术幼儿园,2007年购入开发区幼儿园,开办太一艺术幼儿园。短短两年时间,成功开办两所幼儿园。
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艺术求真,真诚地呵护孩子发展。孩子们离开父母的怀抱,走入班级,进了老师们的怀抱。太一艺术幼儿园的老师们认真负责,对待每一个孩子,都如待自己的孩子一样。其实,老师们陪伴自己子女的时间,根本没有相伴班上幼儿的时间多。不少孩子,刚进幼儿园时,上厕所都不会,是老师一次又一次教会的,更不要说和小朋友相处,做游戏,手工活动,数学活动……等各种丰富的活动了。老师们在园时间很长,一直在工作,一直在活动,既要做孩子们的保姆,又要组织孩子们开展智力活动,既要照顾每一个与众不同的幼儿个体,又必须服务好全班所有孩子,出现一点磕磕碰碰,还得成为不明事理家长的受气包。往往累得腰酸背痛,根本没有好的状态来面对自己的孩子与家人。
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实实在在,呕心沥血为成长。太一幼儿教师们身上那踏实工作状态,那勤恳做事的心态,那咬定幼儿成长不放松的精神,多少年来一以贯之。不少花枝招展的女孩子走进来,精气神十足,在琐碎的保教工作中很快失去了耐心,没能坚持多久就一走了之了。家乡人常说:“碗碗斋饭抵着鼻尖子!”哪一行哪一业的工作,都有自身的繁琐,都有自身的艰辛,不可能舒舒服服地一点苦都没有。幼儿教育尤其不容易,一家人服侍一个孩子,还觉得累,觉得烦,老师面对着二十好几个孩子,可不能觉得烦和累,不但不能怨弃,还要上心实意做好!幼儿老师和所有老师都一样,陪自己子女的时间,根本没有陪伴自己所教孩子的时间那么多,那么密集。
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常居幼儿园,我目睹着太多摇摇摆摆的孩子在老师们的呵护下,一天天长大,一年年变化,走入小学,奔向四面八方。几年不见,都长成了大小伙、大女孩,他们隐隐还记得太一幼儿园,幼儿园里和他们相伴了多年的某位老师。
太一艺术幼儿园,多年执著于发展幼儿教育,既注重研究系统的专业理论,又全力将理论落实到呵护幼儿的每一个小小的行动中。教育是心与心交流的工程,庞大而琐碎,远非几个理念或几下面子上的动作就能解决的。外在的光鲜终难持久,唯有由内而外的提升,才是恒久的品质。
爱是呵护幼儿的动力,用心呵护幼儿,才能有效帮助幼儿成长,有效帮助幼儿身心发展,舞动孩子们的成长,与每个家庭一同去追求幸福的梦。
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                              太一文化艺术发展中心
2014年5月17日午

发表于 2014-5-18 10:57:54 | 显示全部楼层

点评

洪:看了你这几期太一文化的宣传,总觉得是否脱离了“太一”的根本要诣:“太一”既“太乙变门文化”啊!而中国历史上的道教“太乙门文化”,都是培养高智商、高能力人才的学校啊——《封神演义》里的哪咤、杨戬……  详情 回复 发表于 2014-5-18 15:55
谢谢曾老师关注!  详情 回复 发表于 2014-5-18 15:18
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发表于 2014-5-18 11:09:24 | 显示全部楼层
看照片总觉得别人的童年比我们过得好

点评

童年如花,每个时代的童年都不尽相同!  详情 回复 发表于 2014-5-18 15:19
 楼主| 发表于 2014-5-18 15:18:46 | 显示全部楼层

谢谢曾老师关注!
 楼主| 发表于 2014-5-18 15:19:24 | 显示全部楼层
墨斗 发表于 2014-5-18 11:09
看照片总觉得别人的童年比我们过得好

童年如花,每个时代的童年都不尽相同!
发表于 2014-5-18 15:55:16 | 显示全部楼层

洪:看了你这几期太一文化的宣传,总觉得是否脱离了“太一”的根本要诣:“太一”既“太乙变门文化”啊!而中国历史上的道教“太乙门文化”,都是培养高智商、高能力人才的学校啊——《封神演义》里的哪咤、杨戬……《西游记》里的孙大圣等等,都是“太乙门子弟”啊!据我所知“太一幼儿园”之前期创办人,就是基于上述“太乙门文化思维”而组建该幼儿园的!可惜的是:其行为不端,导至该业易手……可你们老板却没有领会这笔天才的财富,单纯地将办园文化定位在了音乐美术及舞蹈培养上,定格了未来社会的一种“永恒兴趣技能”上而很难走上社会竞争这个生存舞台的现实中,办园虽有成绩,将来却不一定有成效!如你们能正确地领会这“太乙文化”的精典处,并将它变成你们办园的社会特色,恐怕宣传和培养的业务效果要比现在吸引人多的多了呢!

点评

太一是面向大众的教育机构,就得有可操作性。培养高智商、高能力人才,始终只是一句口号和广告,封神榜中的哪些奇才仅仅是中国人的梦想,现实中何止三百六十行,哪行没有做得登峰造极的人,这些人怎么也不可能是一个  详情 回复 发表于 2014-5-22 10:52
曾老师论述得非常有根据,但在实际的教育实践中,如何去通过一天天的每个举动去培养高智商、高能力的人才,到目前为止,世人也没有探索出个有效的做法来啊,艺术启智是数百年来的通理,是被成万上亿的人验证过了的,  详情 回复 发表于 2014-5-22 10:41
 楼主| 发表于 2014-5-22 10:41:44 | 显示全部楼层
zgx540612 发表于 2014-5-18 15:55
洪:看了你这几期太一文化的宣传,总觉得是否脱离了“太一”的根本要诣:“太一”既“太乙变门文化”啊! ...

曾老师论述得非常有根据,但在实际的教育实践中,如何去通过一天天的每个举动去培养高智商、高能力的人才,到目前为止,世人也没有探索出个有效的做法来啊,艺术启智是数百年来的通理,是被成万上亿的人验证过了的,艺术之外,太一艺术幼儿园也在开逻辑高、早期阅读等近些年通常认为比较启智的内容。音乐、美术、舞蹈不仅仅是兴趣与智能,而是艺术活动,实实在在让孩子们在动中去体验,去发现,去形成智慧。

点评

艺术,是一种建立在物质基础之上的形象模式抽象活动。音乐、美术和舞蹈活动仅仅是对艺术活动的一种怠养,它要形成所谓的“智慧”,从哪么多年的教学实践来看,基本上是一种“商业模式”而没什实际效用,时间一长,很  详情 回复 发表于 2014-5-22 12:20
 楼主| 发表于 2014-5-22 10:52:40 | 显示全部楼层
zgx540612 发表于 2014-5-18 15:55
洪:看了你这几期太一文化的宣传,总觉得是否脱离了“太一”的根本要诣:“太一”既“太乙变门文化”啊! ...

太一是面向大众的教育机构,就得有可操作性。培养高智商、高能力人才,始终只是一句口号和广告,封神榜中的哪些奇才仅仅是中国人的梦想,现实中何止三百六十行,哪行没有做得登峰造极的人,这些人怎么也不可能是一个学校培养出来的,他们的登峰造极,有个体的因素、有时势的因素,有地域的因素,有家庭的因素,他们的成功,是不可替代的,更是不可复制的。陆良的甜点,只有麻衣馓子成了名,其他甜点也应该不少,可能像它那样再起吗?我想是不可能的!

点评

“太一文化”,并不是让某一机构培养什么“超常智慧”,而是一种习惯思维的“反向、多向思维方式”的培养。这种思维,有别于习惯思维的“传统性、模式性和固有性”,提倡任意领域物质存在下的突破性思考,因此,就很  详情 回复 发表于 2014-5-22 12:13
发表于 2014-5-22 12:13:27 | 显示全部楼层
溢意 发表于 2014-5-22 10:52
太一是面向大众的教育机构,就得有可操作性。培养高智商、高能力人才,始终只是一句口号和广告,封神榜中 ...

“太一文化”,并不是让某一机构培养什么“超常智慧”,而是一种习惯思维的“反向、多向思维方式”的培养。这种思维,有别于习惯思维的“传统性、模式性和固有性”,提倡任意领域物质存在下的突破性思考,因此,就很容易得到区别于传统的学习方法或理念,并收到主观创造上的成效效果或收获。

点评

对,曾老师,通过反向思维训练、多向思维训练,确实能够打破传统思维,打破常规思维!  详情 回复 发表于 2014-5-25 08:54
发表于 2014-5-22 12:20:45 | 显示全部楼层
溢意 发表于 2014-5-22 10:41
曾老师论述得非常有根据,但在实际的教育实践中,如何去通过一天天的每个举动去培养高智商、高能力的人才 ...

艺术,是一种建立在物质基础之上的形象模式抽象活动。音乐、美术和舞蹈活动仅仅是对艺术活动的一种怠养,它要形成所谓的“智慧”,从哪么多年的教学实践来看,基本上是一种“商业模式”而没什实际效用,时间一长,很难不引起人们的苟病的!

点评

曾老师,商业模式是招生和宣传,教学依然遵照着艺术教育规律来向前走的。当然,在社会艺术教育这块天地里,不乏急功近利之人,往往采取畸形的教学思路和方式,导致教学舍本逐末,忽视艺术教育规律,拔高、加快教学进  详情 回复 发表于 2014-5-25 09:09
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