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楼主: zgx540612

狗屁不通,未尝不是好老师

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发表于 2015-10-30 09:12:33 | 显示全部楼层
这个老师比较牛。

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牛到“假做真来真还假”的地步啦!  详情 回复 发表于 2015-10-30 12:20
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 楼主| 发表于 2015-10-30 12:20:16 | 显示全部楼层

牛到“假做真来真还假”的地步啦!
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发表于 2015-10-30 13:24:38 | 显示全部楼层
现在的教育应该是学生教老师和老师学生共同学习,虽然提出了新课改,但是确实这4年多很少有地方能够做到,一个是老师的观念问题还停留在老式教学,这其实又有体制的问题,就不细说这些老掉牙的故事,另一个是学生问题,毕竟一个巴掌拍不响。希望作为年轻人的我们,能够勇于突破自己,寻找创新,教出不同的风格,教出不同的人,把课堂还给学生。

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这就是教育应该提出的新命题或探索了!因为,我们学校的“工业化教学”模式已经将很多学生的创造性、思考积极性抹杀得很干净了——虽在口头上我们都在遵称孔子为“教学鼻祖”,可事实上我们却在违背他“有教,无类”  详情 回复 发表于 2015-10-30 16:03
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 楼主| 发表于 2015-10-30 16:03:58 | 显示全部楼层
十栋栋花 发表于 2015-10-30 13:24
现在的教育应该是学生教老师和老师学生共同学习,虽然提出了新课改,但是确实这4年多很少有地方能够做到, ...

这就是教育应该提出的新命题或探索了!因为,我们学校的“工业化教学”模式已经将很多学生的创造性、思考积极性抹杀得很干净了——虽在口头上我们都在遵称孔子为“教学鼻祖”,可事实上我们却在违背他“有教,无类”的启发学习模式呢!
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发表于 2015-10-30 23:45:14 | 显示全部楼层
我感觉应该有,就我所知盘江就有写字都斗不拢的老师

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不只有,而是确实存在呢!  详情 回复 发表于 2015-10-31 08:18
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 楼主| 发表于 2015-10-31 08:18:42 | 显示全部楼层
天涯孤鸿 发表于 2015-10-30 23:45
我感觉应该有,就我所知盘江就有写字都斗不拢的老师

不只有,而是确实存在呢!

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是呀,为人师表!!!!!  详情 回复 发表于 2015-10-31 23:55
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发表于 2015-10-31 18:56:26 | 显示全部楼层
楼主是不是老师

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不是。但很早以前我就对学校的灌输教育有不同看法,并摸索自己不依靠老师的“自我预习——思考——再正式课专注老师听讲不懂部份并发问”学习方法,这样的结果是我们全班大多的课堂作业部在开课之前做好,待老师讲完  详情 回复 发表于 2015-10-31 22:15
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发表于 2015-10-31 19:03:48 | 显示全部楼层
有意思,故事编的很好 楼主也就意淫意淫吧

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这个不是我编的。是网上某个专家博文,看了后很有同感……同意他的思路,不同意这个教师的玩世不恭,可对他这“歪打正着”中无意发挥或引导了学生的自主学习积极性很值得大家借鉴而发生共鸣转载过来,并特意编注了让  详情 回复 发表于 2015-10-31 22:21
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发表于 2015-10-31 20:10:02 | 显示全部楼层
真的假的啊!初中高中?这样的老师有点无语,中学物理可一点不简单啊。

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其实,以我从没读过初、高中物理化学的过程来讲:只要有相当文字的识别能力和兴趣,这初、高中的很多课目,是完全可以通过爱好、自学并各科交互映证而理解掌握的。完全靠教师课堂上那么一点授课,并且就此了解并掌握  详情 回复 发表于 2015-10-31 22:27
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 楼主| 发表于 2015-10-31 22:15:20 | 显示全部楼层

不是。但很早以前我就对学校的灌输教育有不同看法,并摸索自己不依靠老师的“自我预习——思考——再正式课专注老师听讲不懂部份并发问”学习方法,这样的结果是我们全班大多的课堂作业部在开课之前做好,待老师讲完之后将错的改正过来,又接续做下一课作业……所以,我们班的成绩在同级中基本都是前列的!老师也很喜歌我们这样做……后来,在我工作后的业余创作150万长篇小说《平凡的伟人》中,就说的这种学习过程和教改设想。可惜的是,这部小说写于文革当中,不合当时社会需要,虽受《人民文学》出版社编辑称当时社会罕见作品,但还是最终被枪毙退了回来,10公斤稿子卖了5角钱给单位上小孩买米线吃了事了。所以,长期对教育的学习方法有较多感慨呢!

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《平凡的伟人》文革时就成稿了那您现在都是退休的年纪了吧?稿子全当废品卖了,一点都没留下吗?  详情 回复 发表于 2015-11-2 18:00
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