中国和美国九年教育的区别和共同之处

hutuchong

美国的小学课程设置，没有全国统一的教学大纲。从理论上来说，不同学区可以各自为政,但基础教育学科却大同小异。通常共有六个年级。除了常规的一年级到五年级，还设有学前班(kindergarten). 在这六个年级当中，设置的课程几乎都是一样的。但课程的深度和广度，会随着年级的增加而逐渐有所拓宽。小学共设有八大课程。它们分别是语言艺术(language arts)，数学(mathmatics), 科学(science), 社会研究(social studies)，健康卫生(health), 艺术(art)，音乐(music), 体育(physical education).其实这些课程无非就是英文，算术，体育，音乐，绘画等课程。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。每逢节日或者学年结束时，这些乐队要上台做汇报演出。美国学校里的中国孩子，大部分人都选小提琴，中提琴或大提琴。也有一些华人男孩子选萨克斯管或小号等木管铜管乐器。
中国人比较重视数学教育，现在我们来看看美国小学里的数学教学大纲。先说识数吧。在美国小学，一年级的孩子数到100，二年级的孩子数到1000，三年级的孩子数到100，000，四年级的孩子数到100，000。关于加减乘除等运算，美国小学一年级时学加减法，三年级时学小数和乘除法，五年级时学平均数等概念。美国小学的健康卫生课，除了教授卫生保健等内容，心理和预防教育也占有一定的份量。比如，如何解决和它人的冲突，如何远离毒品，如何面对压力并有效地管理时间，如何识别危险品，如何识别和拒绝青少年的性侵犯，青少年的发育和健康饮食等，都是健康卫生课的主要教学内容。

中国孩子去美国读书，遇到的第一个巨大挑战就是如何用英文来充分表达自己。大家普遍认为，孩子学语言快，来美国折腾折腾适应适应，中国孩子就能和美国孩子打成一片了。这话虽然不假，但不同孩子的英文基础不一样，所以不同孩子适应美国学校的速度也会有所不同。多学多练，出国前尽量让孩子最大限度地学好英文，这肯定没错。如果孩子从中国来到美国后实在吃力，可以留意一下美国小学里专门为外国孩子准备的英文班。英文表达能力暂时欠缺者，可以考虑先进这种班过渡一下，然后再进入正常的英文班学习。

美国初中教育有如下几个特点：1。美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学，2。初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。 3。开设中文课的美国初中几乎是凤毛麟角，中文教育在美国初中并不普遍。4。和美国高中一样，美国初中的主课也是数学，英文，科学，社会学研究四大重点课。
和我们中国的中小学教育做个对比，有以下几个方面值得注意：

1。美国学校并不提倡从小学外语，美国学校在初二时才开外语课。和我们中国孩子相比，美国孩子是不是挺有福气的？我们中国孩子是不是在幼儿园里就要开始背英文字母了？

2。美国学校重视音乐教育。自小学三年级开始，孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。

3。美国学校注意孩子们的想象力培养。比如绘画课，老师并不一定要求孩子们用现成的图画照猫画虎，而是充分调动孩子们的创造积极性。我家孩子曾经有过一个绘画作业：请画一个外星人吧。这种作业没有标准答案，二十个孩子能有二十种图画。这个简单的作业，可以锻炼孩子们的想象力和创造力。

4。美国学校注意孩子动手能力培养。在艺术课上，美国初中生除了学习绘画技能，还有手工操作。比如，我家二宝曾经有过的一个艺术作业，就是用不同颜色的橡皮泥，捏出形形色色的小动物甚至是想象中的怪兽。我们这里的初中艺术课上，还有类似于国内针织厂女工擅长的刺绣作业。

5。从小学到高中，美国学校的主科都是英文，数学，科学，社会学研究，只是程度不一而已。关于英文和数学，读者可以一目了然；科学包括生物，化学和物理；社会学研究主要包括美国和世界历史。我想强调一点，即使是理科学生，美国高中生并不一定非要修物理课。只要修了必须要上的生物课，你可以在物理和化学当中选一门即可。

6。美国高中的英文课比国内语文课难度大。以我家的高中生为例，他们的英文课并没有统一的教材，英文老师希望学生们能根据课堂笔记做到举一反三。另外，美国高中学生的阅读量也很大，英文课经常要写世界名著小说的点评。即使是字汇考试中的单词，也出自这些高水平的小说里。在美国，你不能不让孩子读小说呀。人家老师就考小说里的内容。

7。美国高中里的课堂发言有时候会计入成绩册。美国老师鼓励学生大胆发言，不管学生的答案是对是错，只要学生或者举手提问或者回答老师的问题，都能得分。别小看这课堂发言，有时候孩子是否敢发言就能成为A和B的分水岭。美国学校的中国孩子普遍安静，能大胆发言的中国孩子在学习成绩上会占优势。

很多国人有一种误解，常常认为美国教育轻松简单。这种看法大多涉及的是美国学校的大众化教育，并没有考虑到美国学校尖子班中的那些超前或拔高教育。满足美国学校的初级要求当然简单，但是在简单的同时，美国学校还有很多更高级的功课设置。孩子能不能杀进这些高级课程班，要靠家长对孩子的从小设计和孩子的课后努力。人往高处走，谁不希望自己的孩子能发挥最大的潜力，能做到最好呢？无论什么功课，让孩子尽量冲进最高级，这是很多中美家长的普遍想法。家长们这些望子成龙的期望，就是美国中小学超前教育的根源所在。美国公文学校恰好迎合了美国家长们的望子成龙心理，作为美国正规学校之外的补习班，公文学校里有大量中国印度韩国和美国孩子接受超前教育。据公文学校校长介绍，上公文学校的孩子可以超前两个年级。

综上所言，美国学校和中国学校有共性，也有一定的不同。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的创造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们特别需要注意之处。

一艮

学习先进、摒除落后。

醉清风

是不是这几年要普及高中了？