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教师实行绩效工资的十一大弊端

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发表于 2011-5-22 23:06:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
教师对绩效工资议论纷纷,意见颇大,并不满意,根据教师的反映,可以归纳为10个方面:
其一,说是权力工资,表面评议,最终领导拍板,结果是领导工作最高,实际得益是领导;
其二,计件工资,将无法量化的教师工作量化制成光盘,机械操作,教师按部就班,搞死了教育;
其三,挫伤教师积极性,原来教师下班回家还备课改本子家访处理学生纠纷,如今只做量化范围的工作;
其四,学生校外教育无人管,教师的爱心划定了学校范围和上班时间,除外与己无关,超出了爱心辖区;
其五,不利于教师之间的团结,竞争中尔虞我诈,抬高自己,压低别人,没有了亲密感;
其六,不利于教研,各自为政,经验保密,教研不积极,不发言,不介绍经验,生怕别人超过自己;
其七,拜金主义抬头,一切向钱看,一心争取高工资,否则垂头丧气发牢骚,钱多情绪好,钱少情绪低落;
其八,为应试教育推波助澜,说是不看分数,实际上分数和升学率是硬指标,起决定性作用;
其九,班级和学科纠纷不断,争生源,争分数,争先进,什么是都要压倒别人,不然就吵架;考试也是相互压;
其十,各扫门前雪,不管他人瓦上霜。别班的学生视而不见,甚至巴不得出事,把别人拉下来……        其实有许多地方采取折中态度,即旧瓶装新酒,换汤不换药,即把原来的工资分为基础工资和奖励工资,70%基础工资不动,30%奖励工资拿出来评议,结果是有人工资略有提高,大多持平,又有人比原来的还低。高一点的并不高兴,没有加的情绪低落。特别是原来教师中的优良传统再看不到了,比如相互尊重,以老带新,教师的师徒关系,浓厚的教研空气,和谐的班级关系,工作不分份内份外,学生出事大家管,无私奉献,没有坐班界线和时间界限,对学生关心无微不至,爱校如家,爱生如子……唉,都不见啦!        就像不能给母亲的家务劳动订绩效一样,教师工作也是不能量化订绩效的。母亲上街买菜几次,做饭几次,洗衣服几次,拖地几次……这么定么?别人说不肖子孙。教师类似园丁,但不截然相同,园丁栽树、浇水、施肥……都可以量化,甚至可以用机器代替啊,可是教师不能,。小树看长,但是教师的绩效也许等孩子成年参加工作,也许是教师死后追悼会悼词才说桃李满天下!   
特别是物价飞涨,教师现在工资水平已经彻底降低名次,如果不重新制定新办法,会给教育带来巨大灾难,这不是危言耸听。十一、由于规定中老教师退休以后没有绩效工资,出现到退休年龄不退休,留在学校无法教书,无法管理“老爷教师”,“太上校长”,因为年轻教师的命令到他们门前一文不值,只有睁只眼闭只眼,还要当菩萨供在学校。稍微伺候不足,校长就要自己找罪受,自讨苦吃,由于他们不退休,带来问题是岗位被占,编制超满,老的不去新的不来,变相加大就业压力。              
发表于 2011-5-22 23:12:49 | 显示全部楼层
进来顶顶,不予置评!
发表于 2011-5-22 23:33:23 | 显示全部楼层
楼主是教育系统的人吗?我爸爸退休了,不知道原来的学校里是不是也是这种情况 ?
发表于 2011-5-22 23:42:00 | 显示全部楼层
我爸也是老师,也快退休了
发表于 2011-5-22 23:45:21 | 显示全部楼层
Bao 发表于 2011-5-22 23:42
我爸也是老师,也快退休了

在哪个学校 ?
发表于 2011-5-22 23:51:07 | 显示全部楼层
回复 蔷薇 的帖子

我们村的小学么
发表于 2011-5-23 00:23:44 | 显示全部楼层
事关民族振兴,百姓民生的教育、卫生实行绩效,不知其可也,其不可也?收效较好也,不好也?
发表于 2011-5-23 02:12:05 | 显示全部楼层
看看  路过
发表于 2011-5-23 02:49:33 | 显示全部楼层
不是那个行业的,不发表任何意见!
发表于 2011-5-23 09:07:36 | 显示全部楼层
有好处就有坏处,任何事情都是这样的!
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