【溢意教育理想之家庭教育】充满智慧地与孩子一起共度人生（原创兼收集整理）

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【家庭教育一日分享】教育,非仅课堂,或刻意,应该用您的爱心,恒心慢慢渗透在生活的每个细节,重视情商多于智商,重视习惯的养成,做引导者而非永远的扶持者.要给孩子空间,充分的信任并懂得放手。

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【习惯培养】
家庭教育名著《7个习惯改变孩子一生》这本书中提到的最后一个习惯就是“不断更新”，习惯培养的任务也需要根据孩子的最新情况不断更新。
    不过，在给孩子调整习惯培养任务时，家长需要注意以下三点：
    1、习惯培养任务是经常会发生的（最好是每天都会发生的）
    2、不建议用服务类的行为要求做习惯培养任务（如“给爸爸捶背”等）
    3、习惯培养任务要有衡量的标准，不要出现类似于“尽量做到...”的字眼。

    以下20项习惯培养任务是小小孩子最常用的，供家长参考。

    主动洗漱：早上起来后自己主动刷牙洗脸。
    收拾房间：起床自己叠好被子，整理床单。
    穿衣打扮：自己穿好衣服,梳理头发;穿衣整洁大方,不挑名牌与奇装异服。
    礼貌待人：早上起床和家人说早上好;见到熟人主动问好;晚上睡觉前和长辈们说晚安。
    按时上学：上课前10分钟前到课室。
    团结同学：不给同学起外号，不评论宣扬别人的过失或缺点。
    诚实守信：说话诚实谨慎，守信用。
    认真作业：主动做功课，做作业时不玩耍，做作业后收拾好书籍文具。
    帮做家务：帮助家长做一些力所能及的家务活。
    收拾玩具：游戏后主动收拾，把玩具放回原处。
    课外阅读：选择益智、提升道德品性的课外书，最好可以大声朗读。
    家庭汇报：在家长不忙的时候，给家长讲述在学校发生的事情。
    注意卫生：饭前便后洗手，常换衣服常洗澡。
    锻炼身体：每天锻炼1小时；选择安全的运动项目。
    注意安全：遵守交通规则，不到危险的地方玩耍。
    好好吃饭：自己按时吃饭，不用家长喂，吃饭的时候不能玩耍。不挑食。
    每日总结：总结一天的行动，如实记录到《星士行动历》上。
    按时睡觉：每天晚上9点30分前上床睡觉。
    决不拖拉：专心做事，不开小差，尽快做完。
    尊重他人：打断别人说话前先说“对不起”；不讲别人的笑话。

    具体行动内容
    1、在家长中心添加一些新的任务，删除一些过时的任务。在此之前，可以和孩子商量。
    2、把最新的习惯培养任务，写到《习惯培养行动历》上，帖到孩子的房间，开始新的一周。

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【家庭教育每天分享】
把脾气拿出来，那叫做本能；把脾气控制住，那才叫本事。别人骂你一句，你回骂他一句，这叫吵架；别人赞美你一句，你回一句赞美，这叫做社交。
什么是龙马精神？就是先做马，积累生活的点点滴滴，吃苦受累，磨练意志，锻炼才能。当它长出一双飞翔的翅膀的时候，它就成了腾云驾雾的真龙了。我想教育孩子也是这样的过程。

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[家庭教育一日分享】
不能再扼杀孩子们的想象力了。教育的本质是成就人的丰富心灵，教育的原点是关注人的发展。多年来我国的教育改革大踏步前行，来不及回头望望与静下心来想想，于是，不经意间已同教育的初衷渐行渐远，失去了教育原点处最单纯的美好。现在，让我们一起努力，努力促成教育回归育人原点，实现教育觉醒，寻找让教育回家的路！

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【家庭教育一日分享】
孩子实际锻炼的方法（一）参与家务活动：让孩子学做家务的好处。所以家长平时在家里，随着孩子年龄的增长，让孩子参与家务，鼓励孩子学着做，比如捏面团、包饺子、拖地、抹桌、浇花、喂鱼等。 教会孩子“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做。”

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【家庭经典诵读】
科学系统的学习经典，为构建孩子不一样的人生格局。而作为父母的我们自己，也在育儿过程中，不断的提升自己，完善自己，给自己的人生画上最辉煌的一笔。

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【家庭教育一日分享】
家庭教育很重要
    ------我们知道，现代化的生产车间，都有生产线。一个产品的生产，有很多道工序，每道工序，都有质量管理员，负责淘汰不合格的产品，确保合格的产品到下一道工序继续加工，直到最后变成成品。教育无疑也是生产线，从怀孕、出生、襁褓期、幼儿园、小学，中学、大学，最后走上工作岗位，在这条生产线上，父母是唯一全程参与的总质量管理员，老师都是暂时的，是某个生产线上的工人，如果把责任都推给学校和老师，而父母这个总管理员反而不用负责，显然是不明智的。从这个意义上说，家庭教育比学校教育更重要。

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【家庭教育一日分享】
一项调查显示，31.5％的学生认为母亲缺乏魅力、思想平庸；75.8％的学生认为母亲要加强学习、提高自身修养。现在孩子心目中好妈妈的标准是“懂点电脑，化点淡妆，少点说教，会开车，能赚钱，有气质”。而联合国重新定义的新世纪文盲标准有三类：第一类，是不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，是不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏，在现代信息社会生活存在相当困难。所以，无论是从现实要求还是社会发展的需要，都要求我们家长在教育孩子之前，自己先要强大起来。

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经典诵读修心智，家庭教育源家长。

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爱学习的妈带出爱学习的宝，爱发言的妈妈带出爱表达的娃。