表扬孩子的艺术性
1、夸孩子聪明不如夸他努力。
美国哥伦比亚大学博士罗尔•德韦克和克劳迪娅曾经对41 2名五年级学生进行了研究。他们比较了因智力而受到夸奖和因学习努力而受到夸奖的两类学生。他们发现，当成功时，因智力受到夸奖的孩子认为自己获得成功完全是因为天生聪明，他们容易将失败归咎于不够聪明。不过，当那些因努力学习而受到夸奖的孩子失败时，他们认为是自己不够努力而造成的。这类学生更有可能振作精神，继续努力。德韦克说：“夸奖孩子的智力，而不是赞扬他们自尊自强的精神容易使他们产生自我失败感。例如担心失败和避免冒险。当孩子遇到困难时，应该教育他们努力学习、集中精力，以及想方设法解决困难，这将使他们保持学习热情，增强自信。”
2、给孩子子一个惊喜。
不论是成人还是孩子，没有人不喜欢听好话，不喜欢受到夸奖。可是研究发现，夸奖的方式不同，所产生的效果也有所不同。
比如，如果你夸奖一位司机车开得很好，他不一定会感到高兴，因为这种话他听得太多了。而如果夸奖他高尔夫球打得好，他可能会感到非常高兴。为什么？就是因为意外！心理学研究认为，这是一种“自我扩大”的喜悦，因此很容易使人产生自信，也就是说，父母和老师在夸奖孩子的时候，应该特别注意发现他自己没有感觉到的优点，这样更能提高他的自信心，使他的内心世界产生推动力，这样他在各方面都能取得优异的成绩。
【家庭教育一日分享】
7.23甬温线动车特大铁路事故，造成四十人死亡，一百多人重伤，让国人震惊，其政治影响极坏，经济损失无法估量。据说是由于雷电导致信号系统失灵所致。人们对事故原因从不同的角度思考着、怀疑着，众说纷纭。这种高科技、高投资的巨大工程出现这样追尾的低级错误实在让人不可理解。从表面看是由个别人不负责任等偶然因素造成，但从深层分析应是人心浮躁，只追求效率，不注意质量，只讲金钱，不讲道德造成的。 这也许是一定的经济发展阶段必然要经的痛苦过程，但如果加强思想方面的教育，让物质和精神协调发展，让人们的心静下来，追求真正意义上的幸福，这些事故将避免很多。
帮助孩子学会珍惜时间 要善巧方便予以开导
小孩不懂得珍惜时光，我们应该如何去引导？有一个父亲发现他的孩子整天游手好闲，做父亲的没有马上去制止他。有一天，父亲拿了一根八十公分长的棍子，来到孩子的面前对孩子说：“孩子，人的一生就好像这根木棍一样，八十年左右；前二十年在学习，对家庭、对社会没有帮助，这段时光没有贡献，我们要把它减去，砍掉一节。”说完，他拿起斧头，把前面二十公分斩断了。接着又说：“人生六十岁以后身体衰老，也没有力气做事情，所以后面二十年也要去掉。”说完，又把木棍砍去了二十公分。父亲接着又说：“剩下的这四十公分，又有三分之一都睡掉了，所以还要把它砍去一段。”在砍的过程中，儿子的心里感觉到了一阵阵的震撼。接着父亲又说：“你每天除了吃饭，还有许多无关紧要之事，又浪费了很多时间，所以要再砍一段。”当父亲要再砍下去的时候，孩子就跟父亲讲：“父亲，你别砍了，我知道错了。”父亲说：“你不会知道的，你一生不知要生多少场病，要在床上度过，这一段也不能算。”孩子感悟了，就向父亲跪了下来。父亲就跟他说：“你看，人生只剩下如此之短的时间，能真正做有意义的事，能真正孝顺父母，奉献社会，奉献国家；既然都这么短了，你还拿来挥霍，太不应该了。”
一开始要先让他立定志向
很多读经薰习圣贤学问的孩子，你问他为什么要读书？他们会说：“我要作圣人，读书志在圣贤。”老师给孩子们规定每天早上七点要读诵《弟子规》，所以孩子们都是六点半就起床，从而养成了孩子们早起的好习惯。有个孩子在过年时睡得比较晚，他的母亲唯恐他睡眠不足，就把闹钟调慢一个小时。结果孩子早上醒过来，一看闹钟才五点多，所以又继续睡。后来觉得有问题，因为人都有生理时钟，因此他就走出来，一看快八点了，孩子就放声大哭，说为何都快八点了还不叫我起床读《弟子规》？孩子从小养成良好的习惯，而且这还包含了他对老师的恭敬，他对自己言语的承诺，不敢忘失。虽然孩子少睡一点，但是却形成了有规律的生活方式，甚至于是对老师恭敬、对学问恭敬的态度。
掌握机会 家长、老师配合教导
有一个孩子早上刷牙洗脸的时候，在那里磨磨蹭蹭耽搁时间，他母亲看他这样继续下去，一定会迟到，可是还是按兵不动，到学校确实迟到了。由于儿子迟到了，而没有赶上参加升旗仪式，这位妈妈就想，孩子一定会被老师批评。中午的时候，孩子回到家里，一看孩子的脸上没有任何的惭愧，就警觉到老师没有处罚、没有批评他。当天下午，母亲就打电话给老师，跟老师说到：“我儿子今天迟到了。”老师一听完，立刻对家长说：“没关系，没关系！”母亲就回答说：“怎么会没关系？很有关系！孩子迟到，假如不马上跟他讲，他就养成坏习惯。”这位老师说：“我还以为你打电话来是要跟老师解释孩子为什么迟到。”接着家长就跟老师说：“请你要好好批评、处罚他，让他有所警觉。”结果老师回答：“这个年代还有家长来讨批评、来讨处罚的，已经不多见了。”老师一边笑也答应说：“好好好，我下午一定好好批评他。”
下午放学，这个孩子一进到家里，立刻去找闹钟。为什么要找闹钟？明天不能迟到。孩子把时间调到六点半，心里才安心。母亲一看，就走过来跟孩子讲：“你现在调到六点半，等一会儿吃饭的时候，闹钟就响了；你要吃完饭，等过了六点半以后再去调整，明天早上就会响，因为闹钟是十二个小时，一天有两个六点半。”孩子不但受到了教育，而且也学到了调闹钟的技巧，从此以后他都是自己起床，自己安排时间，再也没有迟到。而且他无论走到哪里，都会带着自己的小闹钟。所以，在教育当中，慎于始很重要，他第一次犯错就能纠正他，他终身受益，我们对于孩子珍惜时间也要掌握机会来教导。
人生最重要的是把握时间学习圣贤教诲
我到海口住了四个多月，有一个很深的体会，人生有一个遗憾，就是当你觉得有很多事很重要必须做，但是却没有能力去做，此时你就会非常懊悔与痛苦。当我们有机会推广中国文化来利益众人的时候，回过头看，自己从前的人生没有好好利用，能力又不足，又帮不上忙，这个时候心中就很难受。好像看到一个人快溺死了，你却不会游泳，无法救他。当看到孩子必须要好好的教导，这时我们却没有学问、没有智慧，那将是人生最大的遗憾。所以，我们不要让人生有这样的遗憾产生，要赶快积极努力提升自己的智慧。只要有了智慧，人生的问题都可以迎刃而解。
人生第一要事不是赚钱，而是开智慧，增长智慧。没有智慧，人生就会错失良机，光是收拾这些错误的抉择，就消耗自己半载的人生。因此，生涯规划的第一件要事就是学习，要成长，要长智慧。我们来看看一个人大学毕业以后，是比学生时代用功还是不用功？很多人是大学毕业就跟书本说拜拜了。其实人生很多的本事，出了社会才是真正学习历炼的时候，可是我们的态度却是停止学习，难怪人生愈走愈沉重。为什么如此多的事，都不如我们所想像的，而且又不知道如何解决，每天借酒消愁，愁更愁，醒过来还是要解决。人生要有所取舍，要赶快用更多的时间来跟圣贤人学习。
应当如何珍惜时间
我们的事业也要有短期、中期、长期的目标，这样才会知道每一步如何跨过去，如何运用。有个实验结果表明，人们百分之五十的烦恼是烦恼未来，百分之四十的烦恼是烦恼过去，只有百分之十是为当下。研究人员叫所有参加实验的人，把他现前所烦恼的事写下来，然后放进抽屉。一个星期以后，他们又来上课。研究人员说：“来，你们现在把上周烦恼的事拿出来。”他们一看，百分之九十的人都认为是不需要烦恼的。研究人员说：“好，再放回去。”又过了两周，研究人员再叫他们拿出来，他们一看，全部都不需要烦恼了。中国有一句成语叫“杞人忧天”，这就消耗我们很多的时间跟金钱，所以我们应该要努力的是增长智慧，用智慧抉择，人生才会少走冤枉路。
【家庭教育一日分享】
研究表明：电视机前的青少年身体处于睡眠状态——有点像北极熊冬眠。人需要氧来进行新陈代谢，经测定，看电视时孩子的新陈代谢低，如果看电视时间长了，身体健康就会出现问题。再如，孩子的视力已经开始出现近视或已经近视，那么家长就应严格控制，最好不看电视。如果孩子睡眠时间不足，睡眠质量不高，则必须在保证孩子充足睡眠的前提下来安排看电视时间。
孩子的性格如何也是家长要考虑的因素，如果孩子过于好静，不喜欢户外活动，家长要控制看电视时间，督促引导孩子多从事户外活动，参加体育锻炼；如果孩子太好动，可以利用电视训练专注力（这只是一种过渡手段，孩子真正能静下来学习还是要依靠大脑的主动活动）。
其它情况一般家长都可以掌握，如：平日看电视相对多一些，考试前夕、学习紧张阶段则少看或不看；假期可以多一些，平日相对少一些，有特别好节目的可以多看一些，没有可看的就不看等等。
让孩子有分寸地看电视，虽然在相当一部分家庭中是一个家庭教育的难题。但是只要我们掌握了指导孩子有分寸看电视的方式方法，难题就可以解决。
作为父母应时刻思考
把生活变成游戏——设计各种游戏引领孩子成长；
把自己变成孩子——拥有一颗童心才能走近孩子；
把生活变成资源——身边一景一物都是宝贵资源
把自己变成资源——用你的智慧激活孩子的心智。
【家庭教育一日分享】
家长对待考试成绩的四个误区：一是认为学习成绩好便一好百好，忽视孩子的情商、品德、习惯等人格培养；二是把孩子的成绩当成自己炫耀的资本，不考虑孩子的感受，而是过多考虑自己的面子；三是评价标准不合理，只以分数高低论英雄，只看结果，不看过程，忽视对孩子所作努力的鼓励；四是期望过高，不综合考虑孩子的基础和心理情况，盲目制定高目标，让孩子怎么努力也达不到，增加挫败感，伤害孩子。家长过度地、片面地、错误地关注成绩造成孩子很多扭曲的心理：考试是残酷的，学习是痛苦的，学校是可恨的。
【家庭教育一日分享】
建立和谐亲子关系
中广网北京2006年12月14日消息：北京某区对30余所中学的3000多名中学生进行心理状况的抽样调查，数据显示：子女对父母的态度：6.62％的孩子惧怕父母，13.13％的孩子反感父母，56.28％的孩子极度反感或痛恨父母，19.22％的孩子对父母反应平淡。只有4.75％的孩子喜欢自己的父母。
超过30％的孩子认为父母并不了解自己的真实想法；41.78％的学生基本上不能达到父母的期望。
【家庭教育分享】
你只需以爱来教养，因为你本身就是爱！
——奇迹课程
你给孩子什么样的环境？
把美德、善行推荐给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财富。
——贝多芬
指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。
敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。
恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。
怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。
嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。
嫉妒中长大的孩子，将来容易钩心斗角。
羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。
容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。
鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。
赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。
嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。
接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大。
认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。
分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。
诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理。
安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人。
友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀。
祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。
你的孩子是在何种环境下长大的呢？
（桃乐丝•诺帝）
【家庭教育一日分享】
二0一一年八月二十三日，杨忠欣老师主讲《家长培养5Q人才，学会做5Q父母》。她从智商、学习力、情商、财商、灵商五个方面阐述了父母应从五个方面培养孩子，而父母更应具备这五个方面的综合素质。有位教育专家曾说，一个人成才要经过六位雕塑家精心雕刻。由此看出，培养人才是一个全社会的系统工程，人人要想“培养孩子，我的责任！”现在通行的说法孩子成才需要四种教育：家庭、学校、社会、自我教育，而家庭教育是根本，自我教育是灵魂和结果。家庭做为第一所学校，父母做为第一任老师，主要任务是培养孩子的情商，其他方面给予配合和关注。具体分工：1、学校教育：对学生智商（IQ）和学习力的提高为目的教育；2、家庭教育：对学生情商（EQ）和财商的提高为目的教育；3、社会教育：对学生德商（MQ）的提高为目的教育；4、自我教育：提升灵商即个人综合素质为目的教育。这四个层面相互交融和互补，形成完整的教育体系。
【思考】
现在做父母，最怕的是啥？就怕孩子输在起跑线上。于是，应着需求，合格的与不合格的、名目繁多的早教机构悄然兴起。有统计显示，截至2011年上半年，我国内地已有早期教育机构12450家，在早教市场最活跃的上海、北京、广州、深圳四个城市，早教中心达到5112家，同比新增33.6%。